人教版小学六年级上册语文期末试卷共5套及答案.doc

小学六年级上册语文期末测试卷一（人教版） （一）基础知识积累与运用(30分) 一、看拼音写词语(5分) pǔ xiě qīng yōu qì gài chún shú táo zùi ( 谱写 ) ( 清幽 ) ( 气概 ) ( 纯熟 ) ( 陶醉 ) 二、多音字组词(3分) 扇 shān （ 扇动 ） 传 chuán （ 传神 ） 肖 xiāo（ 生肖 ） shàn ( 风扇 ) zhuàn （ 自传 ） xiào（ 肖像 ） 三、找出每组的错别字，圈出来，并把正确的写在括号里。(2分) 长途拔涉 暗无天日 一返常态 为所欲为 （ 跋 ） （ 反 ） 眼冒金星 微波磷磷 无颜以对 窃窃私语 （ 粼 ） （ 言 ） 四、按要求写出成语(6分) 1、常与“阳春白雪”一起用的。 曲高和寡 2、形容歌声或音乐优美，耐人寻味。 余音绕梁 3、不同凡响的近义词。 别具一格 4、形容文章或艺术等有独创风格，不落俗套的一个成语。 独具匠心 五、按要求写句子。(10分) 1、《蒙娜丽莎》是世界上最杰出的肖像画。 改成反问句：　《蒙娜丽莎》怎么不是世界上最杰出的肖像画？　　　 2、我们不得不去收起遗像。 改成肯定句：　我们必须去收起遗像。 　　　 　　　　　 3、贝多芬弹得很纯熟，感情很深。 改成感叹句：　贝多芬弹得多纯熟啊，感情多深啊！ 　　　　　　 4、用适当的关联词把两句话合成一句话。 诺贝尔是一位伟大的发明家。　　　诺贝尔是一位举世闻名的企业家。 　诺贝尔不但是一位伟大的发明家，而且是一位举世闻名的企业家。 5、爸爸说：“看到这壮观的场面，我不禁想起了‘惊涛拍岸’这个词。” 改成转述句：爸爸说，看到这壮观的场面，他不禁想起了‘惊涛拍岸’这个词。 六、根据实际情况，运用学过的诗句填空。（4分） 1、当人们面临困境，仍不愿改变自己高洁的志向时，常常用（ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海你能借用古人的诗句来赞美下面的景观吗？九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯 过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。如果说，痛楚感是一处断壁残垣（yuán）的话，无知觉则是死寂的沙漠。痛楚感使马修体验到了“存在”。从某种意义上说，这甚至是一种价值体现——医疗价值与康复价值的体现。当然，马修不是病态的自虐（nuè）狂，他把痛楚作为契（qì）机，进而康复，享受到正常人享有的所有感受。谁也不能保证可怜的马修能获得这一天，但他和医生一起朝这个方向努力，因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。 1、联系上下文解释词语意思。（2分） 以手掩面：用手把脸遮住。文中指女护士不敢看马修痛苦的样子。 契机：重要环节。文中指马修把痛楚当成康复的重要环节。 2、破折号的主要用法有①表注释，②表语意转换，③表声音延长或中断。请判断下面句子中破折号的用法，选择序号填在句子后面的（　　）中。（2分） A．当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位痛楚的袭击——病痛总是早上光临。（①） B．钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。　（①） 3、你对“生之喜悦”这个题目的理解：只有活着，才是最宝贵的（2分） 4、在短文中找出表现马修所经受的痛苦的句子，选两句摘抄下来。（2分）　　 A.在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的　 泪腺由于药物的副作用而萎缩。 B. 马修说：“钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。” 5、马修为什么要感激使他钻心难忍的痛楚?（3分） 因为他把痛楚作为契机，进而康复，享受到正常人享有的所有感受。 6、读了短文后，你有什么感受?请用简洁流畅的语言写下来。（3分）　 只要你活着，比什么都珍贵，一定要好好珍惜时光，不要浪费时间。 ________________________________________________________________　（三）习作（40分） 一、小练笔（5分） 向大家推荐一首你最喜欢的歌曲，介绍清楚这首歌的特点和带给自己的感受。（不少于100字） 我最近喜欢的是Dixie Chicks 的 Not Ready To Make Nice .