人教版小学音乐二年级上册《山谷回音真好听》听课堂实录.doc

《山谷回音真好听》课堂实录 教学内容：《山谷回音真好听》 教学目标： 1、用轻快、优美、富有童趣的声音演唱《山谷回音真好听》； 2、能准确的用歌声表现出回音的强弱特点； 3、通过小组创编歌曲，培养学生的创造能力。 教学重点难点： 重点：指导学生用欢快流畅的歌声唱好《山谷回音真好听》。 难点：能用强、弱对比表现歌曲。 教学过程： 一、情景导入 1、请同学们复习歌曲《郊游》，（跟伴奏一起边唱边跳《郊游》） 2、师：今天老师要带大家去一个美丽的地方郊游，大家开不开心啊？让我们先来看看老师要带大家去的地方。（出示山谷图片，让同学们说出山谷） 3、师：山老师这里还有个关于山谷有趣的谜语，大家一起来猜一猜，这是山谷中的什么现象？ 山里有个淘气包， 躲在山里学你叫， 强调和你一个样， 睁着眼睛找不到。 同学们举手抢答，请一位同学回答：是回声。 4、师：对，现在老师和同学们一起玩回音游戏。老师喊话，你们来做老师的回音，我们来试一下好吗？ 师：喂，你好吗？ 生：喂，你好吗？ （学生回的声音和老师一样大） 师：这是回声吗？现在老师来做你们的回音??。 生：喂，你好吗？ 师：喂，你好吗？（声音很小，对比明显，让学生听出特点？ 师：谁来说说，老师当回声有什么特点？（回声和原声的内容是一样的，回声的声音比原声的声音要小） 师：现在请两位同学来表演一下 同学1：喂 你好吗？（声音大） 同学2：喂 你好吗？（声音小） 师：现在我让大屏幕来喊话，请一个同学做老师的回音， 出示课件旋律： 1、1 2?3 4｜5??-｜?????? ????啊 2 、ｉ6?ｉ6｜5-??｜ ????啊 老师分别唱这两句的歌谱和歌词，找四个同学当回音，然后再请全体同学当回音。 师：现在老师的喊话有所改变，看同学们能不能做老师的回音。（出示课件，师带着朗诵歌词） 二、学唱歌曲 1、初次聆听歌曲 播放《山谷回音真好听》的动画视频 2、展示歌曲的歌谱，再次聆听歌曲。 3、出示图片、播放旋律，让同学们跟着音乐学唱歌曲。 4、出示歌曲回声部分，提醒学生在演唱中表现出回音的强弱特点。 《山谷回音真好听》的伴奏，让学生跟伴奏演唱。 5、表现歌曲：用轻快、优美、富有童趣的声音演唱《山谷回音真好听》，并且能准确的用歌声表现出回音的强弱特点。 三、歌曲创编 1、交流：同学们，我们除了在山谷里能听到回音，还能在哪里听到回音呢？（生自由回答如：山洞、桥洞、楼道等） 2、追问：你们说得真好！那你们能不能把这首歌曲重新编段歌词来唱一唱呢？（小组讨论，师走到学生中间参与讨论） 3、以小组合作的形式进行创编。 4、请同学展示小组创编结果。 5、交流：你们创编的歌词非常有新意。最后，让我们把原文中的歌词和大家创编的歌词连起来演唱一遍吧！