人教新课标必修五 Unit 5 First Aid教学设计文案.doc

教学设计文案 课题 Book5 Unit5 Reading ：First Aid For Burns 教学目标 1.语言目标： 学习掌握有关急救的单词、短语和句型。 2.能力目标: (1).训练学生的阅读速度。 (2).训练学生的阅读技巧。 (3) 提高学生对篇章的内容和结构的分析水平。 3. 情感目标: (1).使学生在小组活动中提高团队合作意识。 (2).帮助学生了解基本的急救知识。 (3).通过课堂组织各种活动，激发学生学习英语的兴趣。 教学重点 如何帮助学生掌握针对不同题材的文章使用不同的阅读技巧。. 教学难点 (1).如何更好地理解文章内容。 (2).如何培养学生针对突发情况，实施正确的的急救措施。 学情分析 1. 认知基础：高二学生基本上能用英语清晰地表达个人观点，准确地描绘生活现象或表达个人情感，能用基本的词汇、句型对有关急救知识做出基本描述。 2. 心理特征：高中学生思想活跃，求知欲旺盛，学习态度明确，自我意识发展迅速并趋向成熟，独立自主性强，有一定的道德修养及正确的价值观与审美观。 3. 学习能力：学生对过去分词的用法有基本的了解，其自主阅读与表达能力有一定的基础，具备良好的团体协作能力，并能进行有效成功的交流合作讨论。 教学媒体 1. 多媒体 2. 黑板 教学过程 教师活动 学生活动 教学反思 Step1. Warming up Greet the whole class. Greet the teacher. 互相问候，拉近彼此距离。 Step2 Leading-in 1.Make the students to know learning tasks and rules of cooperation and competition. Present the rules on the screen: Divide the class into 4 groups. Cooperate in groups to answer questions, the group which can answer the question correctly can climb one step. The best climber is the winner. 2.Watch and answer. Show students pictures and find out the questions: (1).What has happened in each picture? (2).Discuss what kind of first aid you should give in the following situations. Look and listen to the tasks and rules carefully. watch carefully and work in groups to give the answers 让学生一上课就知道今天的任务、竞赛规则和竞赛方式（分为抢答和必答），为下面的学习做好心理准备. 通过展示图片让学生形象、直观地感受first aid，从而自然导入新课。 采用小组合作、抢答形式竞赛，激发学生的合作意识。 Step3 pre-reading 1.Present a picture and ask: (1).What has happened? (2).What sorts of injuries will the child have? (3).What kind of first aid would you perform? 2.Ask the students to look at the title and subtitle, and predict: What may be written in the text? Look the picture carefully and discuss in groups. Choose one member to give the answers: (1).Boiling water has poured into the little girl. (2).She will have burned. (3).Answers can vary. 2.Students look at the title and subtitle and give their prediction. 利用教材中的图片导入本课的主题First Aid For Burns。 培养学生通过文章的题目和小标题预测文章内容的能力，也激发学生读文章验证预测的好奇心和兴趣。 Step 4 While-reading