Unit 5 A busy week阅读教学设计.doc

小学英语阅读课教学设计 深港版Primary English For China Book 【课题名称】第十册 第课 第三课时 Part C 【授课年级】小学年级【授课时间】一课时 【学生分析】【教材分析】本节课的内容是第单元的第三课时，内容一。【教学目标】 知识目标： 能力目标：能够借助图片读懂故事或短文，并养成按意群阅读的习惯Fill in the blanks”中相关内容，提高阅读理解能力。通过阅读，掌握基本的阅读技巧。培养学生发现问题的意识以及在交流中解决问题的能力。 文化意识：【教学重点与难点】 教学重点。 教学难点【教学方式】采用引导、小组合作、任务型等教学方法让学生在观赏故事中学会阅读技巧知识。【教学用具】多媒体课件【教学过程】【】 1. Guessing game: What is it?——A robot. 2. Guessing game: What can it do? 【】else can Robot JXZ do? 2. Listen and discuss to make an ad for Robot JXZ.. 3. Listen and tell: Is Robot JXZ really good? 4. Read and answer: Why is it good? 【】 2. Read the dialogue. Help the pupils with the pronunciation and intonation. 3. Read the dialogue: girls-Kim; boys-Bob. Follow the teacher. 4. Play a game: A super recorder. 【】pplication 1.Show the picture: What do you want to tell Bob? Choose the right answer and learn how to deal with such accidents. 2.Show another passage: Read and fill in the blank, then find out the missing words. 3.Show a picture of the school and give them the task: Make an ad for school with the teacher. 【】Please write the ad of your school and send an email to me. 2.Watch the film with your parents: I, robot (机械公敌) /v_show/id_XODE0MTA4NDA=.html 【】【】What else can Robot JXZ do? 这样一来，学生就从简单入手，同时配以图片说明，让学生有更直接的输入，借以文本，学生阅读后的紧张随之消失，阅读的兴趣与信心也随之产生。在学生还没有完全理解的基础上，我又设置了“读句子，挑选项”，学生通过这一关可疑更细致的展开，粗粗浏览一遍就可以找到答案，然后逐步增加难度。在完成精心设置的任务的过程中，学生从粗略地阅读逐步进展到精细地读，直至读懂，读透全文，最后学生的感觉是凭自己的能力找到各种信息与答案。学生对于有成功感的阅读，兴趣不会是表面，浅层次的，而是内在的，可持续发展的。 小学英语教学设计 - 6 -