5B A busy day第四课时教案.doc

5B Unit 7《A busy day》第四课时教学案（Teaching Studying Plan） 课 题 ( Title) 5B Unit 7 《A busy day》 课型( Style) 新授课 New type 课时 ( Period) 第四课时 The fourth period 教学内容 （Contents） 5B Unit 7 《A busy day》 Part F、G、H 教学目标 （Aims and Demands） 语言知识（Knowledge） a)熟练掌握第三人称的用法。 b)熟练掌握时间的的用法。 c)掌握ar组合的发音。 d)能诵读歌谣《 A clock》。 语言技能（Language skill） a)Enable the students to communicate with daily English: What time is it? It’s….It’s time for… b)A Rhyme 情感态度 （Feeling） Encourage the students to take actively part, improve their interest in learning English and form the good habit of helping others by many kinds of means. 教学重、难点（Key points and Difficulties） 1. 掌握ar组合的发音。 2. 熟练掌握第三人称的用法。 教学方法 (Teaching Methods) Task method. 课前准备 （Aids） CAI 教 学 过 程 （Teaching Procedures） 教 师 活 动 ( Teaching Plan) 学 生 活 动 ( Study Plan) 设 计 意 图( Aims) Step 1 Warming up and revision T: Hello, boys and girls. Nice to see you again. T: First, let’s play a game:听时间，拨动钟表。 Hello,... Nice to see you, too. 游戏 Review and prepare for the new class. Step 2 Revision T: 请你用我们刚才选出来的时间，和同桌一起编编小对话吧，你可以使用的句子是What time is it? It’s … What do you do at…?赶快开始吧！ 学生编对话 巩固 A、B、C、D部分的内容，通过编对话，让学生身临其境。 Step 3 F、G、H F部分： 1、T: 现在，让我们来做一个游戏吧，这个游戏的名字叫Look and guess.(讲解游戏规则) 现在，请你也在四人小组内玩一玩这个游戏吧。 G部分: 1、T: 做完了游戏，我们该来练习语音了。Now, let’s read these four words. (PPT出示F部分四个单词) 2、T: Now please read after me. (教师带读car, park, party, star) 请你自己再读一读想一想，在这四个单词中字母ar的发音是什么呢？ 3. T: Right! 这里字母ar的发音是 / a:/ 我们把这四个词放到一个句子里，你来读读看。Now read after me. 4. T: Good! 除了这四个单词，你还能想到哪些单词，其中也有字母ar发/ a: /的呢？你可以和同伴一起讨论讨论。 OK. 这里老师也给你们搜集了类似的单词，和你们想的一样吗？请你们读一读吧。（PPT⑤出示单词，学生读单词，半分钟） 如果你能找到更多这样的单词，请你把它们加上去。 H部分 1、T: 最后，让我们一起来学习一首小诗吧，诗歌的名字叫A clock. First, let’s watch and listen! (播放金太阳U7小诗) 2、T: 在这首小诗中，时钟是怎样运行的呢？Yes, tick, tock, tick, tock. Look at the clock. What time is it? It’s ten to eight. Oh, it’s very late. 但是，本和他的家人还没有吃晚饭呢。Mum says, ‘Have a shower before dinner.’ (shower) 3. T: Now, please read the rhyme after me. 请跟我读. 4. T: 下面,请你跟着动画, 再来读读