如何有效地记忆单词.doc

如何有效地记忆单词 ?记忆单词在英语学习中是很关键的一个环节,也是学生最头痛的一件事,而机械记忆的单词量再大,也不会真正的提高英语水平,因为他不会灵活运用,语言是活的,要养成背诵句子的好习惯,把单词运用到句子中,在句子中掌握单词的真正含义,才能做到学以致用,因为句子中既包含了发音规则,又有语法内容,还能表明某个词在具体语言环境中的特定含义,所以科学的方法是把读音,拼写和用法融为一体,同步进行,做到词不离句,句不离文具体从以下几个方面着手: ?????? 第一：利用图片或者实物,因为学生对此比较感兴趣,从感官上加强记忆,反复操练,从视觉上先留下印象.然后再巩固，操练． ????? 第二：利用汉语拼音进行学习,汉语是我们学生的母语 ,有亲切感,可以利用汉语拼音引导学生如何学习单词,也就是把汉语拼音和英语字母联系起来． ??? ?? 第三：把,音,形,义结合起来.因为掌握了一定的读音规律可以把三个方面的记忆变成两个方面,把拼写和读音作为一个整体来掌握,学会对应,音形一体. 　　?第四,：手语教学,在记忆单词时,让学生做到口动,手动,脑动,尤其是手动,很多同学惰性强,不喜欢动笔,我们可以因势利导,利用手势语来教学,而且不愿意动笔的同学,我们能监督到位 　　第五：分拆单词,就是把长的单词分解成短的,而且是学过的单词,初一的学生自控能力差,多数学生以兴趣为主,没有见过的单词,就从思想上对它有了畏惧心理.我们把它和以前学过的联想起来,让学生感到似曾相识,学生的兴趣就浓了,记忆起来主动性就强了, ? 　　第六：多阅读,在阅读中记忆单词的效果也很好,而且尽量找些幽默,风趣的文章,避免让学生感到枯燥,乏味.,学生为了了解短文的内容,就必须把生词的意思弄懂,在查找的过程当中,对这些单词有了印象,在理解内容时又加深了印象,阅读完一篇短文学生就会在无形中掌握了很多生词,而且还能养成思考的好习惯. 　　　总之，在教学过程中，结合学生的实际情况和自己在教学中的经验，摸索出适合自己学生的记忆单词的有效的方法，起稿学生的兴趣，做到事半功倍． 如何快速有效地记忆英语单词? 三三速记英语词汇法 目录：1.综合九种记法，不怕任何单词  2. 如此记单词，上瘾，越记越想记（1至6） 综合九种记法，不怕任何单词 无论任何单词，不管是词根词缀法还是奇特联想法，如果你在其它地方找不到某个难词的记忆窍门，你都可以在《三三速记英语词汇》丛书里面碰碰运气，说不定就有意外的收获。 说 明：综合运用九种记忆方法，针对不同特点的单词配附恰当的记忆窍门，就不怕任何单词难记。 这里不仅对传统的记忆方法做了合理改良，而且在记忆方法的创新上也有突破。 《三三速记英语词汇》将中国传统的说文解字原理与西方流行的奇特联想记忆法融为一体，对于英语单词有望形生义的速记功效，可以牢牢地记住单词的词义和拼写形式。 在《三三速记英语词汇》丛书中，约 30% 的单词能用英语本身固有的偏旁部首(词根、词缀)以形释义；另外约 50% 的单词可用读者已熟悉的英语单词、汉语拼音作为偏旁部首进行创造性的说文解字，其余的单词则可在音、形、义方面进行奇特联想记忆，从而使得英语单词的识记变得事半功倍，趣味盎然。 一、合成记忆法 有些汉字，比如“明““解“等属于合成字。“日“即太阳，是白天光明的来源；“月“即月亮，是黑夜光明的来源；所以“明“就“日“和“月“两个字合成而来。又，古时候人们宰牛是将“刀“放在“牛“的“角“后开始将其解体的，所以，“解“字就由“角““刀和“牛“三个字合成而来。在英语词汇里有与此类似的合成词，这些合成词是由两个或两个以上的具有独立意义的子词组合而成的，而且合成词的意义通常就是其构成中子词意义的叠加与复合。根据子词与合成词的内在关系记忆英语单词，就好比是对合成汉字进行“以形说义“一样。所以，我们把合成记忆法看作是英语单词“说文解字“之一。 1. football n. 足球，足球比赛 〔foot脚、足，ball球；主要靠脚踢来进行的球赛〕 2. himself pron. 他自己，他亲自 〔him他，self自己〕 3. overcome vt. 战胜，克服 〔over越过，come来；努力地越过各种障碍而来〕 4. sometime ad. 将来某个时候，过去某个时候 〔some某一，time时候〕 5. widespread a. 分布广的，散布广的 〔wide宽广的，spread散布、蔓延〕 二、构词分析法 就像汉字由偏旁部首组成一样，许多英语单词也是由词根、词缀