Module 1 Using my five senses(单元整体).doc

Oxford English 1B Module 1 Unit 1 Look and see (2 periods) 一、分课时话题 Period 1: Play in the park Look and learn listen and engjoy Period 2: Colour in the park Look and say Ask and answer Play a game 二、单元教学目标 （一）知识目标： 1. 在语境中学习、理解、运用本单元核心词汇：frog, bee, bird, rabbit 2. 在语境中学习、理解本单元拓展词汇：see, butterfly, pupil 3. 在语境中学习、理解、运用本单元核心句型：What do you see? I see a … What colour is it? It’s … （二）能力目标： 1. 能正确认读核心词汇：frog, bee, bird, rabbit, see, butterfly,并运用所学词汇编儿歌。 2. 能正确认读核心句型：What do you see? I see a … What colour is it? It’s … 3. 能正确并合理运用核心句型询问看见了什么及什么颜色，并能正确地应答。 4. 能画下自己喜欢的动物，为它们涂上颜色，并且介绍给朋友或同学。 5. 在语境中，引导学生能进行小对话，并能尝试表演。 （三）情感目标： 在语境中，让学生感受大自然中动物及多姿多彩的颜色。 三、分课时教学目标： 教学 目标 第一课时 第二课时 语 言 知 识 单词 设计课时话题Play in the park，围绕这个话题，主要学习Look and learn 中四个四会单词frog, bee, bird, rabbit学生能运用这些单词，并整合Listen and enjoy的内容,进行再构文本的对话。 学生们能用单词：frog, bee, bird, rabbit和学习新授单词butterfly句型I see a …. It’s …. It can… I like the…进行简单介绍。 句型 在In the park的语境中，学习、理解并运用核心句型： I am a …. I’m …. I can… 在 Colour in the park 的语境中，学习、理解、运用核心句 型：What do you see? I see… What colour is it? I t’s … 语 言 技 能 与 运 用 1、能根据图片正确认读并运用核心词汇：frog, bee, bird, bird 2、能结合所学句型来对Park中所看见的事物进行简单的描述。 1、能正确认读拓展词 汇：butterfly并在语境中 进一步运用。 2、能在教师创设的情 境中运用句型：What’s this? It’s a … What colour is it? It’s … 进行对话表演. 情感 态度 通过各种动物的表达，抒发对大自然的喜爱之情。 在语境中，让学生体验大自然的美好，热爱大自然。 Module 1 Using my five senses Unit 1 Look and see 1st Period Knowledge objectives: To learn the new words: frog, rabbit, bee, bird To learn the rhyme: One, two, three Skill objectives: 1. Be able to master the new words 2. Be able to master the pattern: I am … 3. Be able to recite and act the rhyme Emotion objectives: We have fun in the park! Teaching procedure: Pre-task Greetings : Happy new year! Hello! I’m Nancy. How are you? Nice to see you. Revision: Look! Children ! This is a zoo. It’s nice. （show a picture of a zoo）: Q: What can you see? What’s this? Is that a bear? How many tigers/lions/monkeys? What color is the panda? Look