5BM1U2单元整体设计.doc

5B Module 1 Using my five senses Unit 2 Watch it grow! 单元目标 能力目标 通过对昆虫成长过程的学习, 能用几句话对不同昆虫的生长过程进行简单 描述。 It was a/an … Now it ia a/ an.. It was … It is… It had … It has… It eats… It can… 通过对蚕宝宝的观察日记的学习，能对自然界其他植物和动物的成长过程进行描述。 FirstNextThenFinally 情感目标 通过文本内容的学习和理解，在语境中说说昆虫成长过程中的不同阶段，从而感受到自然界的神奇。 通过对于蝴蝶、蚕等昆虫的生长过程的学习，拓展到了解自然界其他植物和动物的成长过程。培养热爱大自然的情感。 分课时目标 课时 知识目标 能力目标 情感目标 1 在语境中学习、理解、掌握并运用以下词汇：egg,?cocoon,?caterpillar,?chicken,?duckling,?puppy,?grow,?fly,?was,?were等 通过对于昆虫成长过程的学习, 能用几句话对不同昆虫的生长过程进行简单描述。 It was a/an … Now it ia a/ an.. It was … It is… It had … It has… It eats… It can… 通过文本内容的学习和理解，在语境中说说昆虫成长过程中的不同阶段，从而感受到自然界的神奇。通过文本内容的学习和理解，在语境中说说昆虫成长过程中的不同阶段，从而感受到自然界的神奇。 2 在语境中学习、理解、掌握并运用以下句型结构： Simple past tense: It was a white egg. Simple present tense: Now it is a green caterpillar. 通过对于蚕宝宝的观察日记的学习，能对自然界其他植物和动物的成长过程进行描述。???FirstNextThenFinally 通过对于蝴蝶、蚕等昆虫的生长过程的学习，拓展到了解自然界其他植物和动物的成长过程。培养热爱大自然的情感。 3 1.在语境中学习、理解、掌握并运用与飞蛾成长相关的词组：make a lot of silk, lay eggs等。 2. 在语境中学习、理解、掌握并运用句型：...were Listening: 在语境中听懂相关词组：make a lot of silk, lay eggs等。 Speaking: 学生能有感情朗读文本内容。 能用几句话来描述一种动物的生长过程。 通过观察飞蛾的生长过程，来培养学生的阅读能力和写作能力。 4 1.在语境中学习新单词：grow, tail, turtle, catch, fly, be born. 2. 了解青蛙的生长过程，鼓励学生复述故事。 3.学习语音/??//??/,并拓展相同发音的单词，使学生进一步巩固音标学习。 4.通过文本学习，让学生懂得爱护有益的动物的道理。 Listening: 在语境中听懂有关描述青蛙成长过程的内容。 Speaking: 1.能用几句话来描述一种动物或昆虫的生长过程。 2.学习语音/??//??/,并拓展相同发音的单词，使学生进一步巩固音标学习。 1.通过描述动物和昆虫的生长过程，来进一步培养学生的阅读能力和写作能力。2.学习语音/??//??/,并拓展相同发音的单词，使学生进一步巩固音标学习。 Period 1 Topic: Watch the animal grow! Teaching aims: Words: was, puppy, lay, *kitten, *piggy, *pony Structure: …was…Now it is… Function: 1. Understanding modeled sentences describing the growth of some insects and animals. 2. Using the simple past tense to talk about past states E.g. It was a caterpillar, now it is a cocoon. 3. Identifying the pronunciation of /??/ and /e?/. 4. Doing the exercises correctly Main Points and Difficult Points: 1. The pronunciation of the new w