九年级6.1备课.doc

九年级Unit 6 When was it invented? Section A 1a-2d 【】Section A 1a-2d部分本单元有个模块：第一模块围绕When and in what order were they invented? 这一话题展开讨论（1a）、听力（1b）、口语（1c）训练；第二模块围绕3个inventions 进行听力（2a-2b）、口语（2c）训练第模块主要语言功能项目是Talk about 语法结构为包括一般过去时的被动语态的结构和运用，是在九年级第单元“”即的被动语态的基础上进一步学习被动语态，为以后被动语态扩展运用到不同时态中奠定基础。本单元涉及内容是中比较重要的一部分。另外通过我们熟悉经常使用的发明物的历史来开阔眼界，丰富阅历，使学生养成勤于思考，善于总结的好习惯。Period 1 Section A 1a-2d 【预习目标】知识目标：1.熟练掌握词汇：heel,?scoop,?electricity,?style,?project,?pleasure,?zipper,?daily website,? pioneer,?list,?mention?，have a point 2.熟练掌握以下句型： —When was the telephone invented? —I think it was invented in 1876. —What are they used for? —They are used for seeing at night..学会运用重要发明的发明时间，发明者和用途能运用所学练习被动语态的句式。??2.能用所学句型进行交际练习。 情感态度：充满想象力，善于观察事物，面对难题，用积极的态度解决，发挥创造能力，认识世界，改变世界。【预习重难点】预习本课时的单词、词组和句型，学习运用一般过去时态的被动语态。预习运用一般过去时态的被动语态来讨论发明的发明时间及用途。【】任务一：下列单词和短语，记住并默写在学案上。 1. 2.勺；铲子n. 3.电；电能 n. 4.样式；款式n 5.项目；工程n. 6.高兴；愉快n. 7.拉链；拉锁n. 8.每日的；日常的adj. 9.网站n. 10.先锋；先驱n. 11.列表v.；名单n. 12.提到；说到v. 13.有道理 任务二: 小组合作共同完成1a，回顾现在时态的被动语态结构，初步理解过去时态的被动结构。 任务三: 熟悉听力要求，听力材料，为做好准备。 任务四：做好准备【预习诊断】1.根据时间和人物写出发明物。 （1）1885____________（2）1876_____________（3）1927 ________________（4）1976______（5）Julie Thompson ________（6）Chelsea Lanmon______________________2．回答问题。 （1）When was the car invented?__________________________（2）What are the cars used for?___________________________（3）What is the telephone used for?_____________________【】 I.预习交流 （1）The students discuss the pre-learn paper in the group and find out problems. （2）Then the teacher and the students help to solve the problems. Ⅱ. Presentation 展示一些近代发明的图片与近代发明的发明者，让学生们将图片与发明者相连。T: Do you know what these inventions are? S1: It’s a car. S2: It’s a telephone. S3: It’s a television. T: Do you know who these inventors are??? S1: Karl Benz S2: Alexander Bell S3: J. L. Baird Let Ss match the inventio