六年级英语Unit5 On the farm教案-苏颖.doc

牛津小学英语《6A Unit 5 O n the farm》Part A教学设计 江苏省宿迁市实验小学 六年级 苏颖 教材分析： 本单元围绕National Day holiday这一话题，与学生的生活、活动紧密联系。重点谈论过去所做的事。主要学习cook, water, pick, taste, else, did, last及其中动词的过去式，以及句型What did you do last weekend? What (else) did you do?并能在一定的情景中熟练运用。 教学内容： 《义务教育课程标准实验教科书 牛津小学英语》6A 第五单元第一课时Unit 5 O n the farm Part A Listen, read and say. 教学方法： 为了突破本堂课的重、难点，根据小学生好奇、好胜、好动、模仿力强、表现欲旺盛等生理和心理特点，我主要采取了以任务型教学模式为主，以活动，合作为主线，遵循“听说领先，读写跟上”的原则，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作、游戏感悟等多法并用的方式组织教学。彻底改变传统的“授— 受”的单一教学模式，促进语言实际运用能力的提高。 教学目标： 知识目标： 能听懂、会说、会读、会写：National Day, holiday, last week，early, meet, 等。 能运用句型: What did you do…? 询问他人做过什么事情。 能初步熟悉动词过去式加-ed的形式及3种发音。 理解A部分内容，能熟练朗读并表演。 能力目标：能正确熟练的用动词的过去式（-ed形式）来询问他人做过什么事情。 情感目标：通过对农场一系列活动学习，让学生养成合理安排假期生活的好习惯。 教学重点、难点： 教学重点： 能听懂、会说、会读、会写：National Day, holiday, last week等。 能运用句型: What did you do…? 询问他人做过什么事情。 理解A部分内容，能熟练朗读并表演。 教学难点： 1、掌握图片、单词卡片 StepⅠ. Preparation: Step1.Warming- up : T: Good afternoon, boys and girls! I’m your new English teacher today. My name is Su Ying. You can call me Miss Su, ok?... Now I want to know something about you.(转向学生) Hello, boy/girl! What’s your name, please?(Ss:×××) ×××，nice to meet you today! ×××，how are you ? /×××，how old are you ? (设计意图：师生互相认识，增进彼此感情，拉近了学生与老师的距离，让英语教学在一种友好的氛围中展开。) T: Ok, boys and girls! Do you know ：what date is it today? S1: Today is the ××of October. T: You know, two weeks ago, there was a holiday. Do you know? Now read after me: holiday(假日；假期) （重点教授:单个读，集体读） （设计意图：这一环节的设计是课前的一个热身，由近及远，询问当天的日期，为了让其温故，从而所学内容做好铺垫，埋下伏笔。） Step2.Lead-in: T: Now, do you know: what was the holiday? (引导学生回答) Ss: It was the “National Day holiday.” T: Yes. It was the “National Day holiday.”(单词卡片教授) Now I had a nice National Day holiday. Do you want to know? Ss: Yes…..(学生充满好奇) T：OK，you may watch it carefully and try to remember: what did I do？ …(学生看PPT) T：（生看师说）I watched a film. It was a funny film. I played badminton with my friend. (带读注意-ed发音) I visited Nanj