人教版六年级英语Unit3第一课时导学案_.doc

林遮峪中学“两引领 四环节”导学案 Unit3 Last weekend Part A Let’s start A Let’s learn Let’s find out 导学目标知识目标：能够听说读写五个：watch(watched) TV, wash (washed) the clothes, clean(cleaned) the room, play(played) football, visit(visited) grandparents 技能目标：能够听、说、认读句型“What did you do last weekend? I visited my grandparents.”并能够对其中的动词短语进行替换。 在小组学习的过程中培养学生合作学习的意识，。 重点使学生熟练掌握，并能替换句型“What did you do last weekend? I visited my grandparents.” 导学难点 一般过去式的构成及运用。 课堂教学过程： Step1： Let’s start “—What do you usually do on the weekend?—I usually.......” Step2：Presentation “—What do you usually do on the weekend?—I usually.......”替换为What did you do yesterday?—I usually....... （2）合作探究：什么时候需要在动词后面加-ed变过去式？ Step 3：Practice（）’s learn:进行替换练习 （3）小组活动：let’s find out Step 4．Consolidation （2）Step 5：Homework 1）熟读课文2背诵动词短语，能就过去问题进行回答 3能知道过去式的构成 4）完成配套练习册相关练习 理解Let’s start 部分的短语 做家庭作业 洗衣服 看电视 打扫房间 去公园 弹钢琴 看望祖父母 踢足球 游泳 上个周末 在周末 2．写出下列单词或短语的过去式形式 watch TV wash the clothes clean the room play football visit grandparents do go 3、根据提示完成下列句子。 上周末你干了什么？ What you last weekend? 学习句型：What did you do last weekend? I ... 思考并小组讨论：什么时候需要在动词后面加-ed变过去 式？ 一般过去时表示过去某个时间里发生的动作或状态；过去习惯性、经常性的动作、行为。 规则动词过去式的构成有四点： 1.一般在动词原形末尾加-ed,如：look→looked,play→played. 2.结尾是e的动词加-d,如：live→lived,hope→hoped,use→used. 3.末尾只有一个辅音字母的重读音节词，先双写这个辅音字母，再加-ed。如： stop→stopped,plan→planned,trip→tripped. 4.结尾是“辅音字母+y”的动词，先变“y”为“i”再加-ed。如： study→studied,carry→carried,worry→worried。 不规则动词过去式 bring----brought buy----bought come----came get----got make----made put----put r