新教师岗前培训所感.doc

新教师岗前培训所感 我于8月14日至16日接受了区教育体育局组织的为期三天的新教师岗前培训，在培训中，区教育体育局领导首先做了新教师岗前培训的思想动员工作，也为新教师日后的工作指明了目标与方向，使每一名即将上岗的教师以饱满的热情接受未来三日的培训。 通过这次的培训，在思想上对于“教师”和“师范”有了一个新的更为深刻的认识，教师作为履行教育教学职责的专业人员，承担着教书育人的重要责任，对于提高中华民族的综合素质，提升综合国力具有极其重要的作用，关乎着国家的命运和未来社会的前途。所以，我自感身负重担，也自知不足，所以我愿意用我以后的时间去学习，学习如何去做一名合格的人民教师。“师范”，学高为师，道高为范，所以作为一名师范类的即将踏入教学一线的人民教师，我觉得自己除了需要具有广泛的科学文化基础知识和精深的学科专业知识以及必备的教育心理等科学理论知识以外，还需要有高尚的师德，百年大计，教育为本；教育大计，教师为本，教师大计，师德为本。师德为先是教师专业标准的基本理念。我国现行的《中小学教师职业道德规范》提出我国中小学教师必须具备的六个方面的道德修养，即爱国守法、爱岗敬业、热爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。其中爱国守法是教师职业的基本要求；爱岗敬业是教师职业的本质要求；热爱学生是师德的灵魂；教书育人是教师的天职；为人师表是教师职业的内在要求；终身学习是教师专业发展的不竭动力。师德对于教师职业的重要性比其他行业更为突出。然而，近几年来“人类灵魂的工程师”这个最让人尊敬的职业却屡屡发生“失德”事件，让人对教育这片道德净土失望、担忧。在学校教育中，教师的师德问题主要为：第一，教师不能爱岗敬业，有的教师在学校应付了事，在校外有偿补课做的风风火火。第二，有的教师不热爱学生，不尊重信任学生，讽刺，挖苦，体罚或者变相体罚学生，对学生的心理和生理产生了极坏的影响。第三，教师收受家长的不正当赠与收受来自家长的现金、购物卡、贵宾卡等贵重礼品。以上的这些行为是与教师的职业道德相悖的，是可耻的，有损人民教师的形象。道与德是相辅相成的两个方面，教师要向学生讲述道理，为人之道，处世之道，跟学生讲道理，明之以理。只有这样，学生才能明理然后才能遵守规范，做一个合格的公民。 记得培训中有一位教师说过，“教师是学生的样子，学生是教师的影子”，我觉得这句话对我触动很深，有什么样子的教师就会有什么样子的学生，如果教师不明理，跟学生不讲道理，不遵守约定，那么他的学生必定是一个不懂道理，不遵守规则的人，也是一个无用的人；如果一个教师是一个不信任别人的人，那么他的学生就会是一个爱怀疑，不信任别人的人；同样学生是教师的影子，通过观察学生的行为表现，也可以管窥他们的老师的品行。 通过这次培训我深深体会到教师对于学生发展的重要影响，尤其是教师的“身教“对于学生的成长产生重大的影响。刚刚入学的小学生对教师有很强的依赖性，他们通常会把对父母的依恋之情转化为对老师的爱，他们会坚信老师言行的正确性、权威性，并且愿意接受教师的教诲，主动模仿教师的言行。所以他们经常会这样说：“我们老师这样说的””“我们老师这样做的”等等，所以老师的一言一行都会成为学生学习的榜样。我深深体会到教师凡是要求学生应该做到的，教师首先应该做到，而且要做的更好。叶圣陶说过：“我希望学生整洁，勤快，我一定要把自己的仪容、服装、办公室、寝室弄得十分整洁，我处理各种公事私事一定十分勤快；我希望学生出言必信，诚以待人，我每说一句话，一定算一句话，我对学生和同事，一定掬诚相示，毫不掩饰。”教师就是要以身作则，为人师表，这是由教师职业的示范性的特点决定的。 另外在培训中老师们提到了作为一名教师要勤于反思，善于反思。教师的教学反思是教师对自己已经完成的教学实践活动有目的地进行审视，做出理性思考，并用以指导日后的教学。反思可以使老师明确自己的教育方向，科学而理性地设计并实施自己的教育计划，同时不断地总结、提炼、升华自己的教育实践。在踏入工作岗位以后，我会做一个思考者，认真的思考者，反思自己的言行，反思自己的教学，反思学生的表现等，只有通过自我反思，才能提高自身的缺陷与不足，只有通过反思学生才能找到问题的症结，找到解决问题的方法，以达到教育的目的。我觉得以后我会多向其他的教师学习，多互相听课，观摩学习，不孤芳自赏，不做井底之蛙。只要有机会我会抓住每一次听课的机会，注意别人讲课的细节，另外我还会研究特级教师、优秀教师的教学，取其精华，学以致用。在平时的生活上我努力做到慎独，保持高度的自觉，自省，在独立活动无人监督的情况下，严格遵守教师职业道德规范，不做违反道德信念和做人原则的事情，从不自觉到自觉地慎独。 通过这次培训，对我们以后的工作具有重要的指向，在踏入工作岗位以后，我会学着与学生相处，与同事相处，与领导相处，做一个学生喜爱的老师，同事