小学教师暑期远程研修总结.doc

与研修收获携手前行 —暑期远程研修总结 转眼历时六天的网上研修已落下帷幕,回顾这些天来我们学习的点点滴滴，还真是意犹未尽。回顾这次研修历程, 仿佛在进行一段短暂的急速奔跑：第一天开始了预备、跑，第二天进入加速度，第三第四天拼命冲刺了，第五天不断超越，第六天我们即将踏上崭新起点，迎接教育教学实践带给我们的全新挑战。 这已经是我第三年参加远程研修了，但这次研修成为别样的记忆,三年的研修，三个角色：学员—组长---指导教师，角色不同，感觉也不同。当知道我是指导老师时，就有一种莫名的紧张?，不仅自己要学好，还要对学员进行指导，觉得肩上的担子重了许多。为了让自己在研修开始后指导工作顺利，我提前到学校要来了视频，提前好几天在家观看了专家讲座和几个专题的学习材料，对这次研修的内容和程序有了初步的了解，又和其他老师多次进行电话交流沟通，让我对这次研修的工作充满了信心。 研修终于开始了，点评作业、随笔，制作学习园地，园地话题跟帖、回帖，推荐作业、随笔，提问、回答，发表感言，进行研讨，指导磨课计划，回复老师们在研修中出现的各种问题，忙碌着，可是在忙碌的过程中也收获了很多。如何写磨课计划是我这次研修收获最大的。我先学习了研修平台提供的学习资源，明确了目标任务是本课例研究要达到的一个预期的研究结果，也就是研究以后要到达的目的地。提问问题就是要到达这个目的地，实现这个预期结果会遇到哪些困难、困惑和障碍，不解决这些困难、困惑就不能达到预期结果。说明事项是你打算如何通过研修组的磨课，认识和排除这些困难、困惑、障碍，这是这个课例研究要解决的，排除了这些困难、困惑、障碍以后，就能达到预期的研究结果，说明事项要将解决问题的措施、磨课各环节的要求作出说明。磨课计划的三个栏目是紧密相联，密不可分的，千万不要把他们割裂开来，各说各的，如果那样，磨课计划就难以完整的实施了。但当理论和实践相结合时还是会遇到一些困难。磨课任务制定是否合理？研究问题是否能实现这个预期结果、达这个研究目的？说明事项中的问题原因分析是否到位？解决的措施、方法是否有效？这些都还需要细细研究和揣摩。我想我们会带着这些问题继续去学习，去研究，用这种研讨方式为我镇的教学带来更多的益处，更大的变化和更多的收获！ 六天一路走来，极大地分享了专家和同仁们的宝贵经验，开阔了视野、学到了知识、增进了交流，也让我见到了其他老师许多教学上的创意。感谢专家的辛勤付出，感谢姜老师和肖老师对我的帮助，感谢研修组长和老师们对我的大力支持，还有全省千千万万个同行们的一路相伴。和大家在一起工作学习的六天里，感觉很充实，也很快乐。尽管培训结束了，但我们的学习还在继续，我会尽最大努力，倾注全部精力来迎接挑战，实现新课程目标的实施。积极践行语文教学的两个转变。 做了六天的指导教师，通过批阅不同的作业与随笔，我最大的感触就是——只要“用心”就会不同凡响，特别是教师，要用心做事，用心做教育！ 记得有人曾说过：“教育是‘心’的学问，一种心灵感应，是关乎心灵的事业，心灵可以温暖大脑。”也就是说只要肯用心，大脑就会变得聪明和灵活。“认真做事可以把事做对，用心做事才能把事做好”的道理，学校教育就是用心将每一件细小的工作做到位。教育的核心在育人，育人的关键在育心。这就要求每一位育人者心要正、要宽、要厚，要有并坚持区别于其他行业的职业操守，要有非同寻常的工作责任感。教育工作者要内正其心，外修其行，在其位，谋其责。不论外部环境怎样，都不能误了孩子，这是教育者最基本的职业道德。有了爱心才能有相信“行行出状元”的大气；有了细心、耐心才能有磨课后的蜕变；我认为：“用心做事，是时代对教育管理者和教师提出的新要求”。 用心是一种注意力、思考力的集中，是一种认真负责的态度，是一种不达目的不罢休的意志。它体现为一种工作的投入一种做事的激情，用心做事是人生在追求生存发展的基本准则，是敬业爱生，干事创业的基本条件。任何工作和事业，只要用心去做，就没有做不成、干不好的。特别是教师的教书育人工作过程中，尤其要解决怎样“用心”的问题，学会用心想事，用心谋事，用心干事，用心爱生。 只有学会用心，工作才能有责任心。如果一个人干工作，连心思都不想用，疏于学习、读书、教书怠于思考，得过且过，患得患失，无所作为，很难把工作做好，只有用心去干，深入工作，深入教师，深入学生，整体布局，总结得失，做事有始有终，才是做好一切事情的基础和前提。只有学会用心，工作才能有诚心。 ??? 反思我们的教育和管理行为，用心必须敬岗爱业和心无旁鹜。无论我们在什么岗位上，做什么工作，都应兢兢业业、勤奋忘我，全身投入到干事创业中去。那种好高鹜远、见异思迁、站在这山看见那山高是无法安心的，也是根本做不好工作的，用心必须讲求高效和优质，质量和效率是辩证统一的