苏教版小学语文六年级下册《天游峰的扫路人》教学设计 朱田华.doc

15、《天游峰的扫路人》教学设计一?1?、今天，我们继续学习第1课——（齐读课题）天游峰的扫路人。 2?二?读感悟（出示）天游峰——武夷山第一险峰。九百多级石梯，像一根银丝从空中抛下来，在云雾中飘飘悠悠，仿佛风一吹就能断掉似的。那天，我终于顺着这根银丝上了峰顶，心里好不得意。 （1）？（天游峰高、险）（板书：险）能读吗？（2）（出示天游峰图片）同学们看，这就是天游峰，想说什么？（3）把我们的感受一起读出来好吗？（齐读） 你还可以从哪儿感受到? （出示）??? 我抬头望了望在暮色中顶天立地的天游峰，上山九百多级，下山九百多级，一上一下一千八百多级。那层层叠叠的石阶，常常使游客们气喘吁吁，大汗淋漓，甚至望而却步，半途而废。（（2）气喘吁吁，大汗淋漓，甚至望而却步，半途而废。可是这位老人，每天都要一级一级扫上去，再一级一级扫下来……我不禁倒抽了一口气。过渡：让我们，默读课文，找（出示）我循声迎了上去，及至到了眼前，才看清是一位精瘦的老人。他身穿一套褪色的衣服，足登一双棕色的运动鞋，正用一把竹扫帚清扫着路面。 “瘦削的脸，面色黝黑，淡淡的眉毛下，一双慈善的眼睛炯炯有神。” ？（节约、俭朴） （老人精神十足、善良、很辛苦） 从哪儿看出来的？（圈出：精瘦、褪色、运动鞋、瘦削、黝黑、慈善、炯炯有神） 能读出你的感受吗？?????? （指导朗读） （）小屋过渡： 老人引我进了他的小屋，为我沏了一杯浓茶。茶，很热，很香，仿佛一股暖流，很快把我们俩的心灵沟通了。 轻声地读一读，看看你能读懂什么？过渡：是的，一杯浓浓的热茶把老人的热情写活了，茶热，情更热 ；茶浓，情更浓。让我们一起把老人的热情和温暖读出来。（齐读） （）过渡：（出示）?“不累，不累，我每天早晨扫上山，傍晚扫下山，扫一程，歇一程，再把好山好水看一程。”他说得轻轻松松，自在悠闲。 1从老人的这句话中你体会到了什么？（他很热爱自己的工作，很喜欢自己的工作，不觉得累 ） 是呀，老人把自己喜欢的感情融入其中，不觉得累。（带着喜欢的感情读。） （出示）?老人摇摇头，伸出了七个指头，然后悠然的说：“按说，我早该退休了。可我实在离不开这里：喝的是雪花泉的水，吃的是自己种的大米和青菜，呼吸的是清爽的空气，而且还有花鸟做伴，我能舍得走吗？ 1? 从这段话中你又读懂了些什么呢？（老人舍不得走、这儿的生活环境好。） 2?? 引读：“老人喝的是——?????老人吃的是——?????老人呼吸的是 ——????—— 3、? 这样的生活老人当然会舍不得。他爱这儿的山，爱这儿的水，爱这儿的空气，爱这儿的一切。所以老人会说得那么——（点：悠然）。悠然地读一读吗？（指导朗读）4、? 这儿的大自然是多么令人神往啊！老人在这儿过的简直就是老神仙的生活呀！ 让我们一起把老神仙的悠然读出来好吗？（齐读） 5? 是的，老人已经与天游峰融为一体， “三十年后，我照样请您喝茶！”说罢，老人朗声大笑。 ?我被老人的话深深地感动了，于是紧紧抓住他的手说“30年后，我再来看您！”，如果是你，你会怎样来说这句话呢？（出示：30年后，我再来看您！） 老人能活到一百岁吗？ 生：老人天天这么扫，很勤劳，能活到150岁。? 山上空气清新，能活到100岁。 自信，豁达。 是的，人的心情、意志也能使自己延长寿命。 这是一位充满自信，豁达开朗的老人！（板书：充满自信? 豁达开朗） ?让我们读出老人的自信和豁达来！???? 板书设计： ?15? ?天游峰的扫路人 ??峰： ?高? ?? ?险? ?? ?? ?? ?人： ?充满自信? ? 豁达开朗 1