人教版小学语文《爬山虎的脚》课件1.ppt

课文第二部分写我到叶老先生家做客，却几次提到爬山虎，这是为什么？ 课文为什么以那篇绿绿的爬山虎为题目？ 给你留下深刻印象的句子 作者为什么没有直接写自己的心情，而是写了那一墙茂盛的、充满活力的爬山虎？ 刚进里院，一墙绿葱葱的爬山虎扑入眼帘，使得夏日的燥热一下子减少了许多，阳光都变成绿色的，像温柔的小精灵一样在上面跳跃着，闪烁着迷离的光点。 落日的余晖染红窗棂，院里那一墙的爬山虎，绿得沉郁，如同一片浓浓的湖水，映在客厅的玻璃窗上，不停地摇曳着，显得虎虎有生气。 落日的余晖染红窗棂，院里那一墙的爬山虎，绿得沉郁，如同一片浓浓的湖水，映在客厅的玻璃窗上，不停地摇曳着，显得虎虎有生气。 虎虎有生气: 虎虎有生气:爬山虎长得非常茂盛，生命力很强，显得非常有活力。 落日的余晖染红窗棂，院里那一墙的爬山虎，绿得沉郁，如同一片浓浓的湖水，映在客厅的玻璃窗上，不停地摇曳着，显得虎虎有生气。 刚进里院，一墙绿葱葱的爬山虎扑入眼帘，使得夏日的燥热一下子减少了许多，阳光都变成绿色的，像温柔的小精灵一样在上面跳跃着，闪烁着迷离的光点。 * 26.那片绿绿的爬山虎 自读要求： 1、读准字音、字词，读通句子。 2、边读边给课文标上小节号，还要想一想：课文写了哪些内容？ 课文写了哪些内容？ 第一部分 1963年，叶圣陶先生帮肖复兴修改一篇文章的事。 第二部分 有一年夏天，叶圣陶先生邀请肖复兴来家做客的事。 ：（1-5） ：（6-9） 翻到我的那篇作文，我一下子愣住了：映入眼帘的是红色的修改符号和改动后增添的小字，密密麻麻，几页纸上到处是红色的圈、钩或直线、曲线。 落日的余晖染红窗棂，院里那一墙的爬山虎，绿得沉郁，如同一片浓浓的湖水，映在客厅的玻璃窗上，不停地摇曳着，显得虎虎有生气。 （落日的余晖下爬山虎的样子） 课文哪儿还写到爬山虎了？ 刚进里院，一墙绿葱葱的爬山虎扑入眼帘。夏日的燥热仿佛一下子减少了许多，阳光都变成绿色的，像温柔的小精灵一样在上面跳跃着，闪烁着迷离的光点。 推荐 删掉 动词 融洽 黄昏 余辉 楷模 qià 一篇 推荐 眼帘 燥热 删掉 握手 融洽 黄昏 客厅 模模糊糊 一篇 推荐 眼帘 燥热 删掉 握手 融洽 黄昏 客厅 模模糊糊 快速默读课文，想一想：叶圣陶先生给作者、给你都留下了什么样的印象？ 认真、仔细 像朋友一样，一点都没有大作家的架势。 平易近人、很亲切 做事一丝不苟、待人真诚 刚进里院，一墙绿葱葱的爬山虎扑入眼帘，使得夏日的燥热一下子减少了许多，阳光都变成绿色的，像温柔的小精灵一样在上面跳跃着，闪烁着迷离的光点。 （借景物的描写抒发自己的心情：借景抒情。) 作者通过描写爬山虎表达了自己的心情，又说明他和叶老先生交谈的时间很久。 作者为什么两次描写爬山虎？ 落日的余晖染红窗棂，院里那一墙的爬山虎，绿得沉郁，如同一片浓浓的湖水，映在客厅的玻璃窗上，不停地摇曳着，显得虎虎有生气。 *