商务星球版地理七年级上册第二章第二节地形图的判读.ppt

等高线向低处凸 山脊 山谷 瞧，这里有什么？ 等高线向高处凸 “高谷低脊” 山谷有 河流发育 相邻两个山顶之间的部位 （因其形如马鞍而得名） 鞍部 陡崖 等高线重合的地方 适合的运动？ 可能出现的景观？ 攀岩 瀑布 地形 部位 序号 等高线特点 山顶 中间（ ）四周（ ） 鞍部 （ ）之间低地 山脊 等高线向（ ）处凸出 山谷 等高线向（ ）处凸出 陡崖 等高线（ ） 缓坡 等高线（ ） 陡坡 等高线（ ） ① ④ ② ③ ⑤ ⑦ ⑥ 两个山顶 高 稀疏 密集 100 300 500 700 900 1100 5 6 1 4 3 2 7 100 300 500 重叠 总结：山体不同部位等高线特征 高 低 低 ① 20 20 30 10 0 在地图上,把海洋中深度相同的点连接成的线 等深线： 标注数值—表示海底的深浅 疏密状况—表示海底坡度的陡缓 山顶 300 200 400 山脊 200 300 400 400 300 200 山谷 鞍部 陡崖 A B C D E 100 100 200 200 300 300 A B C D E F A____ D____ C____ B____ 山谷 陡崖 E____ F____ 山顶 山脊 山顶 鞍部 读“某地等高线地形图”，回答问题。 (1)A点的海拔高度是________米。 (2)B处的地形部位是________。 (3)图中所画的①②③三处河流中，有一处错误，应该是________(填数码)。 600 鞍部 ③ 教师讲授海拔与相对高度的概念,学生判断甲乙两地海拔及他们之间的相对高度 21世纪教育网经纬社会思品工作室制作 21世纪教育网经纬社会思品工作室制作 21世纪教育网经纬社会思品工作室制作 21世纪教育网经纬社会思品工作室制作 21世纪教育网经纬社会思品工作室制作 21世纪教育网经纬社会思品工作室制作 21世纪教育网经纬社会思品工作室制作 21世纪教育网经纬社会思品工作室制作 21世纪教育网经纬社会思品工作室制作 21世纪教育网经纬社会思品工作室制作 21世纪教育网经纬社会思品工作室制作 21世纪教育网经纬社会思品工作室制作 地图？ 小明和小聪比赛爬泰山，聪明的小聪借助了一张地图，很快就爬到了山顶。大家知道是什么地图吗？ 第二节 地形图的判读 他们从山脚到山顶对泰山进行了实地测量，结果高度不足1300米，但资料上却说它的海拔有1500米高这到底是怎么回事？ ？ 活动一：自主阅读课本31页第1、2段及图2-2-1，思考以下问题： 1、什么是海拔、相对高度？ 2、甲乙两地的海拔分别是多少米？ 3、甲乙两地的相对高度是多少米？ ——解惑释疑 甲 乙 海平面 1300米 1500米 某个地点高出另一地点的垂直距离叫相对高度 地面某个地点高出海平面的垂直距离叫做海拔， （绝对高度） 泰山 200米 海拔约8844米 两地的相对高度为 米。 海拔约 -415米 8844-(-415) =9259 死海 珠穆朗玛峰 世界陆地的最高点 世界陆地的最低点 求两地的相对高度： 海拔（绝对高度） 相对高度 相同： 不同： 都是垂直距离 起点不同 ——解惑释疑 他们从山脚到山顶对泰山进行了实地测量，结果高度不足1300米，但资料上却说海拔有1500米高这到底是怎么回事？ ？ 平原 山地 盆地 丘陵 高原 活动一：了解陆地基本地形 高原 山地 丘陵 盆地 平原 等高线特征 高度 地表起伏程度 中间疏四周密 密集 稀疏 中间疏四周密 稀疏平直 较高 超过500米 较低，一般不高于500米 无一定标准 200米以下 起伏不大,边缘陡峭 坡度较陡,沟谷较深 坡度平和 四周高中间低 平坦广阔 较高 超过500米 100 200 100 200 300 400 500 等高线地形图 等高线地形图 海拔相等的各点连接成的线叫等高线。 等高线地形图：用多条等高线表示地表高低起伏的地图 300 400 500 活动二：小组讨论 1、等高线是曲线还是直线，是闭合的还是发散的？ 2、同一条等高线上各点的海拔高度值有什么不同？ 3、两条相邻等高线间的海拔高度差是否相等？ 山峰A 山峰B 山脚C 山脚D 缓坡 陡坡 等高线的疏密与坡的陡缓有什么关系？ 结论：等高线越密集，坡度越陡；