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幼儿园周、日计划 第 周 星期 年 月 日 名称 目标 内容、过程、指导 教学资源 效果分析 柳 姑 娘 1.学会有节奏地念儿歌，可以将四分、八分、十六分音符用拍手、拍腿、拍肩等一系列的动作表现出来。 2.能自己创编动作表现儿歌的节奏特点和柳树的特点，具有创造性。 3.萌发对春天的热爱之情，能感受柳树和春天的特点。 1.引入：猜谜语，看图。引导幼儿观察：树叶是什么色的？枝条是什么样子的？ 2.儿歌练习和节奏练习。引导幼儿用一种动作来表现儿歌的节奏，如拍手；用两种动作来表现儿歌的节奏，如拍手加拍腿；用三种甚至三种以上的动作来表现儿歌的节奏，如拍手、拍腿、跺脚、拍肩等动作自由组合。 3.幼儿创编动作，表现儿歌节奏。引导幼儿自由走动，用自己的身体动作来表现柳树和春天的特点，表现儿歌的节奏特点；与同伴进行组合，一起创编动作。 幼儿用书第一页，儿歌录音。 幼儿园周、日计划 第 周 星期 年 月 日 名称 目标 内容、过程、指导 教学资源 效果分析 我画春天 1.能够对名画《春日垂钓》在色彩、构图等方面进行初步的鉴赏，对作品有一定的了解。 2.能够大胆用自己的话说出自己对画的感受，并且有一定的逻辑性，能够根据图画进行一定的创作，具有一定的创造性。 1.引入：鉴赏《春日垂钓》，出示一幅充满绿色的漂亮图片，引出跟冬天最不一样的颜色是什么？ 2.鉴赏过程：通过提问引导幼儿鉴赏。可以先描述画上内容有什么？表现的是哪个季节的情景？再来分析形式：画家创作的时候用了哪些颜色？画上最多的是什么颜色？给人的整体感觉怎样？ 3.解释意图：引导幼儿注意季节和事物，介绍这幅画的作者是荷兰印象派画家梵高，可从这幅油画的色彩和画面的风格进行分析和介绍。 幼儿用书第4、5页。 幼儿园周、日计划 第 周 星期 年 月 日 名称 目标 内容、过程、指导 教学资源 效果分析 鲜 花 开 能够独立演唱歌曲内容，体会歌曲中所表达的情感，表现歌词的节奏感。 能够根据歌曲节奏和内容创编简单的舞蹈，表现自己的情感，激发创造性和自主性。 观察、谈话引入。教师提出问题：“请小朋友们认真观察书上的图片，看看图片上画的是哪儿的情景？图片上有什么人？还有什么？”或者“让我们来听听这是一首歌唱什么的歌？” 2.学唱歌曲：引导幼儿仔细倾听、理解内容，并且学唱歌曲。 3.自编舞蹈：引导幼儿根据歌曲内容和节奏自编舞蹈，激发幼儿的主动性和创造性。 幼儿用书第2、3页；《鲜花开》音频和播放设备。 幼儿园周、日计划 第 周 星期 年 月 日 名称 目标 内容、过程、指导 教学资源 效果分析 漂亮的蝴蝶 学会折纸蝴蝶，能够看懂图示，并且按照图示进行操作。 能利用折好的纸蝴蝶进行一定的创作。 1.引入。教师用语言引入，春天花园里有很多鲜花，蝴蝶翩翩飞舞。我们就来学折一只纸蝴蝶。 2.讲解步骤。教师展示挂图，边示范边讲解，让幼儿拿出一张纸跟着教师慢慢学。教师在折的过程中要点明需要注意的地方。 3.引导幼儿自己看图示折纸，不懂的可以问教师或同伴；引导幼儿将折好的蝴蝶用胶水或胶棒粘在纸上，并且创作出一幅完整的图画。 幼儿用书第6、7页；挂图，方形折纸若干，较大的彩色背景纸若干，水彩笔，固体胶棒或胶水等。 幼儿园周、日计划 第 周 星期 年 月 日 名称 目标 内容、过程、指导 教学资源 效果分析 谁会这样 能说出一些常见动物的运动特点，学会唱这首歌。 能够根据歌词特点进行续编歌词，并用舞蹈表现歌曲。 引入：谈话引入：小朋友非常能干，小动物们也是。猜一猜哪些动物会做（飞、跑、游). 学唱歌曲，请小朋友听一听歌曲里唱的什么。 听歌曲，并按照次序呈现头饰，并用肢体动作表现出来，激发幼儿兴趣。 请幼儿听，让幼儿小声跟唱。 分组唱。 引导幼儿自然加上舞蹈动作。 3、续编歌曲。 幼儿用