在小学体育教学中加强思想品德教育之我见.doc

目 录 内容摘要 关键词 一、小学体育教学为什么要加强思想品德教育 （一）体育教学的目的和德育教师作用 内容摘要：? 随着社会的发展，德育教育已成为当今学校教育的重点，等方面进行阐述。 一、小学体育教学为什么要加强思想品德教育 (一）体育教学的目的和体育是学校教育的重要组成部分，是培养德、智、体全面发展的社会主义建设人才的一个重要方面；也是执行党的教育方针的重要组成部分。体育教学大纲明确规定“体育教师要结合体育教学特点，教育学生热爱党，热爱社会主义祖国，不断提高他为革命锻炼身体的自觉性，养成锻炼身体的习惯。培养他们服从组织，遵守纪律，热爱集体，朝气蓬勃，勇敢顽强，艰苦奋斗的革命精神”。所以，体育教学任务之一就是对学生进行教育，帮助学生确立正确的学习目的，使学生把学习目的与生活目的与祖国的建设远大目标统一起来，启发学生明确认识身体好对学习好、工作好的重要意义，帮助学生形成长远的、持久的学习动机，以指引学生的学习方面，激励他们去努力学习，提高学习积极性，促进学生德、智、体全面发展。体育教学是在不同的时间及自然条件下进行的。体育教学与其它学科相比，更容易反映学生的身体素质和思想素质，而这些问题往往只有在体育教学中才能加以克服。从这点来说，体育教学为我们提供了进行德育教育极为有利的条件。现在学生中，独生子女多，在家中家长往往迁就，参加劳动锻炼较少，存在着“骄”、“娇”二气，在体育教学中经常表现为怕脏、怕累和意志薄弱等缺点，例如在800米达标测验中，有些同学由于缺乏拼劲，最后以几秒之差而达不到标准，在练习跳远时，怕鞋子搞脏，练习认真。教师一旦发现学生这些问题，应及时进行思想教育，即使纠正，这样就能有力地促进错误思想和行为的转变。在教学中发现学生思想上的问题，就应及时抓紧德育教育工作，不断提高学生的思想认识，并付诸行动。学生德育素质的提高本身就是体育教学质量的重要标志。随着社会的发展，德育教育已成为当今学校教育的重点《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出：“实施素质教育必须把德育、智育、体育、美育等有机统一在教育活动的各个环节中”。学校体育既要育体，还要育心。在德育教育成为学校教育的重点的今天,体育教学作为学校教育的重要组成部分，在加强学生德育教育方面具有举足轻重的地位和作用。在体育教学中，怎样有效地进行德育教育，使教书和育人有机结合起来，笔者结合自己几年来的教学实践谈一点肤浅的认识。所谓教学原则就是根据教育、教学目的而制定的教学工作的基本原理，是教学工作客观规律的反映，是教学过程得以顺利进行并取得良好效果的保证。从学生实际出发原则 从学生实际出发原则是指要从学生当前思想实际和学生的年龄特征及个性差异，提出有针对性的要求，选择相应的德育内容和方法，有的放矢地进行德育工作。 学生心理内部矛盾是思想品德发展的动力，这一规律要求德育过程要促进每个学生思想内部的矛盾运动，必须触及每个学生的内心世界，从实际出发，了解学生的内部特点。学生年龄特征和个别差异，要求德育工作符合不同学生的不同要求，区别对待有的放矢地开展德育各项工作。 要深入了解学生，对学生思想实际进行全面客观分析，才能有的放矢，因材施教要经常了解学生当前的思想实际，加强针对性和侧重点，防止德育工作的“一般化”和“公式化”。 正面教育与纪律约束相结合原则 正面教育与纪律约束相结合原则是指教育者对学生要坚持以正面引导，说服教育为主，调动学生接受教育的自觉性，同时辅之以必要原纪律约束，使二者结合起来。 社会主义学校德育工作的性质，目的在于提高受教育者的思想觉悟，与剥削阶级用强制手段培养顺从的奴隶有本质的区别；根据青少年思想品德发展的规律，他们一般是要求上进的，但由于知识经验不足，是非辨别能力不够，易受外界影响，这就要求教育者要坚持下面教育，循循善诱，帮助他们提高认识，引导他们朝正确的方向前进，同时辅之以纪律约束。 坚持正面教育，摆事实，讲道理，以理服人建立合理的规章制度，把正面教育与纪律约束结合起来树立典型，表彰先进，给学生以正面的积极的影响 3、严格要求与尊重信任相结合的原则 严格要求与尊重信任相结合的原则是指在德育过程中，教师应当从热爱、尊重学生出发，严格要求学生，把对学生的严格要求和对学生的尊重信任结合起来。 爱与严的辩证关系：爱是严的基础，严是爱的体现，只爱不严等于溺爱，只严不爱容易挫伤学生的积极性，使师生双方产生对立，只有爱严结合才能收到良好的教育效果。 根据教育目的和德育任务，要达到培养合格人才的目的，就必须严格要求，没有要求就没有教育。根据思想品德发展的动力在于学生心理内部矛盾，思想品德教育过程是教育与自我教育相结合的过程这一规律。学生思想品德形成主要在于他的内部因素，教育者要尊重爱护学生，提高他们的自觉性和自尊心，调动学生自我教育的主动性。尤其是