声现象 总复习(第二版).ppt

声学易混淆的知识点较多，应注意对比辨析。在复习中应注重本章知识在实际生产、生活中的应用。复习时我们尤其要重视本章中的实验，知道实验探究的目的、探究的方法和探究的结论。 一、声音的产生与传播 3.回声： （1）声波在传播途中遇到障碍物会被反射回来，形成回声。 （2）人耳区分原声与回声的时间间隔为0.1s。 （3）回声测距：查出声音在介质中的传 播速度，测出原声发出声音时间和听 到回声时间，则s=v声t/2。 1.人耳的构造： 2.途径： A.外界传来的声音引起人耳鼓膜振动，经听小骨及其他组织传给听觉神经，引起听觉； B.声音通过头骨、颌骨传到听觉神经，引起听觉（骨传导）。 三、声音的特性 四、噪声的危害和控制 1.噪声的定义： （1）从物理学角度看，噪声是发声体做无规则振动时发出的声音； （2）从环境保护角度看，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听到的声音产生干扰的声音，都属于噪声。它是严重影响人们生活的污染之一。 2.控制噪声的三种措施： （1）防止噪声产生； （2）阻断它的传播； （3）防止它进入耳朵。 3.噪声的等级和危害： 30dB－40dB：较为理想的安静环境； 70dB：干扰谈话和工作； 90dB：长期忍受会严重影响听力； 150dB：鼓膜破裂，失去听力。 五、声的利用 1.声音可以传递信息。如： （1）回声定位：声呐。（可探测海洋深度、获得水中鱼群的信息等。） （2）利用超声波获得人体内部疾病的信息：B超。 2.声波可以传播能量。如： （1）利用超声波在液体中引起的强烈振动，来清洗钟表等精细的机械。 （2）外科医生利用超声波振动除去人体内结石。 3.次声波： （1）定义：频率小于20赫兹的声波为次声波。 （2）主要声源：火山爆发、地震、风暴、核爆炸等。 （3）特点：具有极大的破坏力，危及人的生命。 （4）防止：在生产活动中尽量防止次声波的产生，尽量远离次生波。 例1. 下列乐器中，靠弦的振动发声的是______ A. 鼓 B. 笛子 C. 琵琶 D. 锣 例2. 能说明“液体可以传播声音”的事例是______ A、雨滴打在雨伞上的“嗒嗒”声 B、树枝上小鸟的“唧唧”声 C、上钩的鱼被岸上的说话声吓跑 D、小溪流水的“哗哗”声 思考题： 声音在固体、液体、气体中传播的速度是否一样快呢？ 通过上表你获得的信息是： ①、 。 ②、 。 声音在 中的传播速度最快，其次是在 ，在 中传播的速度最慢。 熟记：声音在（15℃ ）空气中传播的速度为 。 小资料 在雷雨交加的夏天，一声响雷后，往往是雷声轰轰不断。这又是什么现象呢？ ？ 例4. 甲同学把耳朵贴在长铁管的一端,乙同学在另一端敲一下铁管,甲同学听到两响声,这是因为 （ ） A.声音在空气中传播速度比在铁中的大 B.有回声 C.声音在空气中传播速度比在铁中的小 D.无法判断 例5. 敲响一个音叉，则另一个音叉会弹起泡沫球，若把此装置在月球上进行，挂在左边音叉旁的那个泡沫塑料球_______像图示那样弹起 （填“会”或“不会”） 1.下面说法正确的是（ ） A．声音在气体中传播受到的阻碍较小，传播速度较快 B．固体、液体、气体都能传播声音，且传播速度相同 C．吉它发声时，它的琴弦在振动 D．在月球上宇航员不用无线电话也可以直接交谈 2.以下现象中，用以说明声音是靠介质传播的是（ ） A．敲鼓时，撒在鼓面上的纸屑会跳动 B．将发声的音 叉接触水面，能溅起水花 C．扬声器发声时纸盆会振动 D．正在响铃的闹钟放入密封的璃璃罩内，逐渐抽出空气，声音会逐渐变小 3.在雷雨来临之前，电光一闪即逝，但雷声却隆隆不断，这是因为