大型作文语料库设想方案.doc

大型汉语作文语料库设想方案 研究员：江在力 研究领域：语料库语言学、认知语言学、课程编撰与材料设计 从想法产生、工具查找、功能学习、可行性测试、文献查阅、语料导入、自建语料库功能设想、专家访问到本文生成，总共历时48天最终把这一设想方案敲定。在此之前，没有任何研究机构、学者或教授建成大数据中文作文语料库，原因无外有三，一是作文教学未能引起主流学者的重视；二是汉语自然语言处理技术不够成熟；三是没有大量真实的作文语料来源。文中除笔者指出引用的地方，一切皆为原创。笔者提出的这一建设方案，各个功能都具有极强的实用性且具有技术实现的可能。为紧跟学科交叉发展的时代步伐，笔者特意将社会语言学知识（性别、地域等因素）、认知语言学知识（典型效应）、普遍语法论知识（句式转换生成）以横向细分的形式融入大数据作文语料库建设的功能设想中。大型作文语料库若能建设成功，必将为作文教学或研究带来一场全球性的空前革命。笔者希望此设想方案能够受到相关部门或领导的青睐，让设想变为现实。 在此，我要特别感谢赫老师，给于我这个平台从事语料库研究；其次要感谢彭老师，没有他的建议、探讨、帮助与支持、这个设计方案就无法完成。再次要感谢Terry Shortall、Juyong Lee, Lisa Wang, 罗砚耘、谭登春、刘海波、荀恩东、张华平、北京灵玖科技公司对笔者提供的建议以及技术支持。最后感谢袁金妮对本文笔法、用词以及语用的修改。 1.介绍 本文旨在探索出一种普适性写作应用工具，即大数据作文语料库。第一节为整个文章的构思介绍。第二节，笔者从两个方面探讨建设大数据作文语料库的迫切性（a.当今写作与教学的困境，b.语料库的发展起源、历史、现状与趋势）。第三节，从建设大数据作文语料库的可行性以及意义来探讨。第四节，是对大数据作文语料库建设功能的设想，其中包括通用功能以及创新功能并以实例展示各个功能假设。第五节，选取四川赛区创新作文大赛初赛获得A，B、C、D、等级的作文各200篇，用语料软件作了全面分析。第六节为总结部分。 2.1 写作与教学困境 “老大难”，也许可以概括为当今教者或习得者对写作教与学习现状的普遍认知。为改变其现状，很多人便迎“难”而上，一头扎进写作研究里。在用有哪些信誉好的足球投注网站软件（百度）、学术网站（中国知网、维普，华艺文献）对核心词写作或作文有哪些信誉好的足球投注网站之后，发现相关信息条目数量之大，研究范围之广，令人颇为震惊（见表1），这足以证明各界对写作相关领域研究的高度重视。 表1. 关键词作文、写作检索相关条目 百度 中国知网 维普 华艺文献 1.703亿 36.0151万 95.2686万 6.2252万 究其“难”因，笔者纵观各家之言，答案极其相似，即，师资、教材、学生，教育体制以及教材原因。笔者引用部分研究者对写作困境的分析，如下： “教师教学理念陈旧，教学效果差；写作教学脱离学生思想和生活实际，造成作文的新八股。反思其写作理论研究脱离教学实际，写作教学偏离主体，作文评价方式单一；对高考作文的片面认识，使作文教学异化为功利教学“朱玉洁（2003） “教育机构观念陈旧，教学理念落后，教师和学生存在一些不正确的心态，教学方式陈旧，学生写作缺乏动力，内容平淡乏味缺乏素材，与社会、生活脱节，审题立意不强，表达能力不强“蔡舒雯（2011）。 “教材原因（缺乏系统性、连贯性、序列性的作文教材；教材的“阅读本位”制式忽略了写作教学；缺少具有实用价值、普遍适用的作文训练辅导材料）、教师原因（目的功利化导致作文教学忽视生活和情感，重写作方法的教学，重阅读教学、轻作文教学；教师个人写作素养有待提高；评价和批改的简单低效）、学生原因（生活积累少，缺乏对生活的感悟，思想认识不深刻；阅读积累面窄量少；对语文的不重视）“熊艳（2012）。 将作文教学归纳为：教师教法陈旧，学生写作态度上存在不足，学生对老师评语认识不足，学生操作现象严重“吴蓉（2013）。 “首先，学生头脑中缺少写作素材，即使有了素材，也不知怎么加工、提炼、表达，习作大多存在着内容空泛，套话、空话连篇；其次，教师作文教学模式封闭，训练形式单一；再者，缺乏完整的作文体系“张修文（2013）。 针对写作困境，各家也给出了相应的策略，笔者在此不予赘述。但心中疑问也由然而生， a.困境透析，解决方法颇似合理，为什么大多数目标者写作结果还是一塌糊涂？ b.有没有一种普适性方法供习得者或教者参考？ 现今，多数教者还是处于教什么、怎么教（问题-内容-方法）的单性、片面的格局。如果按照这种自上而下的审视，写作问题可能有一定共性，但是问题的解决方法肯定会显现个性特征，因为每个习得者的认知经验、能力以及适应方法不同。教师不可能根据每个具有个性的人，来制定出一套适应他（她）们的写作方法，这便是导致写作教学收效甚微的主要原因。笔者认为写作不仅应是对