大家不同大家都好.ppt

无垠文海 邀你畅享 docer.wps.cn * 作者简介 陶西平先生曾经担任教师、校长，教育局长，现任国家教育咨询委员会委员，教育部总督学顾问等职。 著有《让失败率为零》《一路走来陶西平教育漫笔》《追梦人陶西平教育漫笔》等，主编《教育评价词典》《中国民办教育》和“借鉴多元智能理论实践研究丛书”等著作多部。 内容简介 　　本书是陶西平先生的教育漫笔精选集之一，论及教育公平、质量、评价，培养什么样的人才，教育教学及课程改革，学校管理等教育的方方面面。 　　 大家不同，大家都好该包含两重意思：一方面是虽然大家不同，但是大家都好。另一方面是因为大家不同，所以大家都更好。前者表达了事物因包容而绚丽多彩，后者描绘了事物因交融而百花争艳。 作者的话 作者借用日本女作家金子美铃写过的一首著名的诗，表达了尊重多元文化和多元教育的理念。这首诗的题目是《我和小鸟和铃》。 虽然我展开双臂， 也绝不能飞上天空， 会飞的小鸟却不能像我， 在大地上奔跑。 虽然我晃动身体， 也不会发出美妙的声音， 会响的铃却不能像我， 会唱许多歌谣。 铃和小鸟，还有我， 大家不同，大家都好。 我和小鸟和铃 陶西平先生的书，使我收获不少，可真正触动我心灵的，却是“大家不同，大家都好”这句话。反思我们日常的教育教学工作，更多时候只关注一群孩子的共性，想把他们个个培养成乖巧、听话、按时完成作业的“好学生”。而很少把孩子们真正看成是一个个不同的鲜活的生命个体。 我想，“大家不同，大家都好”这句话，不仅是要表达一种愿望和期待，更重要的是要体现一种理念：尊重多元文化、尊重多元教育。 “大家不同，大家都好”这句话，从一种教育哲学的角度告诉我们，人与人有着不同的智能结构，因此，人与人是有差别的．多元教育理论树立了人人都能成功的积极乐观的教育观，建立灵活多样、个性多维的评价观，促使学生富有个性的全面发展。它告诉我们教育不是要选拔适合教育的学生，而是要创造适合每个学生的教育。 每个小学生的智力水平、兴趣、爱好、气质、性格等心理品质是各不相同的，他们的个性千差万别，不存在孰优孰劣的问题。大爱无疆，修善无痕，始终充分尊重学生的个性差异，因材施教，让不同的孩子朝着自己喜欢的适合方向发展，让“小鸟”展翅上蓝天飞翔，让“铃铛”摇响悦耳的声响，让每个孩子都做到最棒！ “大家不同，大家都好”这句话， 对我们教师而言也是适合的，说明大家的教育理念、教学模式、教学策略、教学方法虽然会有一定的差别，但就教育的价值来说是统一的，是为了教师和学生都能健康愉悦的发展，是为了教育能够更好的发展。最后真正地实现大家都好。 谢谢！ 更改PPT母版功能键： PPT文档讨论群：253147947 *