如何上好复习课 的构思与设想.ppt

课堂小结 课堂小结是课堂教学的一个重要环节，其作用是帮助学生回顾本节课所学内容，梳理知识、总结方法，提出质疑，培养学生的反思意识和良好的学习习惯，学会学习。可以安排在课的最后，也可以设置在教学过程中，在完成一个教学环节或教学任务后进行。 课堂小结： 包括所学的内容、知识获得的方法、蕴含的数学思想、构建的知识体系等方面内容 概念课小结：从概念的得出过程、对概念的理解、概念的内容与应用、新概念与相关知识的关联等方面进行 习题课小结：则要侧重于通性、通法的获得，由一题而知一类题，侧重于能力的培养与提升 法则课小结：要引导学生从定理、法则的推导过程、逻辑关系、应用范围等方面进行小结 试卷讲评课或复习课小结：更要体现总结的含义，因为这类课本身就是具有总结性质的课型，突出的就是对知识的高度概括，对方法的提炼，对数学思想方法的运用，具有提纲挈领的特点 考试与评价 1.自主命题，正确发挥评价的作用 2.做好试题分析，上好试卷讲评课 复习课应遵循的原则 1.系统性原则 2.基础性原则 3.重点性原则 4.针对性原则 5.精选性原则 6.主体性原则 7.指导性原则 8.及时性原则 怎样在复习课教学中体现“以学生发展为本”的课标理念，重新思考和定位复习课的教学功能、探索复习课教学的基本策略，提高复习课的课堂教学效益，是每一位教师需要思考的问题。 谢 谢！ 此处可以扫描一个学案， 关于复习课的若干思考 新疆教育科学研究院 徐健 一、复习课存在的一些问题 二、观课后的思考 三、复习课的任务与结构 四、知识梳理 五、习题教学 六、课堂小结 七、考试与评价 一、复习课存在的一些问题 1.无复习目标，知识点孤立，缺乏系统性，存在随意性与盲目性 2. 满堂灌，学生主体落实不到位，忽视课堂生成 3. 复习贪多求全，蜻蜓点水，效率不高 4. 题海战术，机械训练，缺少方法与思想 5.教师对课标及题目研究不充分，练习缺乏针对性 1.复习课的目的是什么？复习课=习题课？ 数学教育=解题教学 2.如何看待教师主导与学生主体？ 3.如何体现以人为本？ 4.教学设计的出发点如何确定？ 5.复习的根基到底是什么？ 6.在教学中如何体现面向全体？ 复习课的定义 复习课是根据学生的认知特点和规律，在学习的某一阶段，以巩固、梳理已学知识、技能，促进知识系统化，提高学生运用所学知识解决问题的能力为主要任务的一种课型 二、复习课的任务与结构 1. 复习课的主要任务 ①帮助学生梳理知识，形成网络，使知识系统化、结构化，以加深对知识的理解与记忆； ②帮助学生进一步巩固和熟练各学科课程标准规定的所要掌握的基本技能与技巧； ③帮助学生揭示解题规律，总结解题方法，进一步提高运用所学知识分析问题、解决问题的能力，感悟数学思想与方法，提高数学素养 2016年命题指导思想 以2011年版课程标准为依据，有利于全面考查学生的学习状况，激励学生的学习热情，激发学生的创新意识和创造精神；有利于体现素质教育要求，促进学生的全面发展，进一步推进基础教育课程改革的实施；有利于高一级学校选拔合格的、具有学习潜能的新生。 * 专题----以串题法探究 3．适宜的教法 7.复习如何落到实处？ 8.复习课的效率如何体现？ 9.如何恰当的使用媒体？ 45o A B C 45o B C A 45o 45o C A B 45o C A B 60o D 60o D 45o C A B 45o C A B 45o C A B 45o C A B 45o C A B 45o C A B 45o C A B 翻转 B C A 45o 60o D B C A 45o 60o D B C A 45o 60o D B C A 45o 60o D 旋转 E 45o C A B 60o D 45o C A B 60o D 45o C A B 60o D 45o 60o A B D C 旋转 60o D 平移 60o D 60o D 60o D 60o D 60o D 60o D 30o C A B 45o D 30o C A B 60o D 　 串“典型图形” 1、某海滨浴场的沿岸可以看作直线，如图所示，1号救生员在岸边的A点看到海中的B点有人求救，便立即向前跑300米到离B点最近的地点C再跳入海中游到B点救助；若每位救生员在岸上 跑步的速度都是6米/秒，在水中游泳的速度都是2米/秒。 60° B C A 45° D B C A 45° 1. 请问1号救生员的做法是否合