如何根据题中猜想和条件设计实验.ppt

天空的幸福是穿一身蓝 森林的幸福是披一身绿 阳光的幸福是如钻石般耀眼 老师的幸福是因为认识了你们 愿你们努力进取，永不言败 致亲爱的同学们 如何根据题中猜想或条件设计实验 基础练习 在课外实践活动中同学们带了一块已切成长方体的肥皂（如图甲，前后面保留了凹下去的字）做了以下实验： 探究滑动摩擦力的大小与接触面积大小的关系 ???1. 小红提出了以下的设计方案： ??? ? ①? 在肥皂的侧面安装一个拉钩，如图乙，将没有字的一面（即侧放）放在水平桌面上，用弹簧测力计拉着它做匀速直线运动，读出其读数为F1； ???? ?②再将肥皂有字的一面（即平放）放在同一水平桌面上，用弹簧测力计拉着它做匀速直线运动，读出其读数为F2； ?????? ③比较得出结论：若F1和F2不等，则说明滑动摩擦力的大小与接触面积大小有关；若F1和F2相等，则说明滑动摩擦力的大小与接触面积大小无关。 ????????? 你认为这个设计方案————（“合理”或“不合理”），你能说出其原因吗?________________________。 2.小明提出了以下的设计方案： ??? ? ①? 在肥皂的侧面安装一个拉钩，如图乙，将没有字的一面（即侧放）放在水平桌面上，用弹簧测力计拉着它做匀速直线运动，读出其读数为F1； ???? ?②用小刀将有字的部分削平后 （即平放）放在同一水平桌面上 （接触面的粗糙程度与①相同）， 如图丙，用弹簧测力计拉着它做 匀速直线运动，读出其读数为F2； ?????? ③比较得出结论：若F1和F2不等，则说明滑动摩擦力的大小与接触面积大小有关；若F1和F2相等，则说明滑动摩擦力的大小与接触面积大小无关。 ????????? 你认为这个设计方案————（“合理”或“不合理”），你能说出其原因吗?________________________。若不合理请提出你的改进方法：____________________________________________ 2.如图1所示，某同学用单摆探究“动能和势能相互转化的规律”时，发现摆球左右摆动的时间很有规律。该同学猜想：摆球左右摆动一次的时间可能与小球质量、摆长L和小球摆动的幅度S有关。为了验证猜想， 她们做了以下实验进行探究：步骤1：先用一小球，使其摆动，记下小球左右摆动20次所用的时间t，算出摆动1次所用的时间t1,步骤2：再用摆长相同，质量不同的小球，重复上述实验 （1）步骤1中时间t1= （2）该同学探究的问题是（ ）你认为他的实验方案 （选填“合理”或“不合理”），理由是 。 （3）在实验过程中，每次都是通过测出小 球往返20次所需的时间，然后计算出小球 往返摆动一次所需时间。这样做的目的是 。 （4）根据该同学的猜想，请设计一个方 案，探究“小球左右摆动一次所用时间 与摆长L是否有关，写出实验步骤。 (5)： 请你帮助该同学设计在完成第 （4）问时所需的记录实验数据的表格。 实验 次数 摆长 L /m 小球 质量 m /g 小球摆动的幅度 S /m 小球摆动20次所用时间 T总 /s 小球摆动一次所用时间t/s 1 2 3 3.现有各种规格的不锈钢丝和铜丝。请你设计探究方案，比较不锈钢和铜这两种材料的导电性能。 （1）实验探究中对不锈钢丝和铜丝的选取有什么要求？ （2）请你设计一个合适的电路图， 并说明用什么方法显示材料的导电性能？ 2.(2) 方法一 方法二 方法三 方法四 4. 逆风骑自行车时，弯着身体，会省力些； 雨天，撑伞逆风行走时，风速越大， 行走越困难．这是因为受到空气阻力的作用． 物体所受空气阻力大小与哪些因素有关呢? 小明猜想可能与物体的迎风面积和风速有关． 为验证以上猜想，小明选用了如下器材： 可调速电风扇（高、中、低三档）、 弹簧测力计、面积不同的塑料挡板三块、 光滑玻璃板、小车． 第28题图 可调速电风扇 弹簧测力计 塑料挡板 光滑玻璃板 （1）小明设计了如图所示实验，用电风扇向小车及挡板吹风，模拟小车运动时受到的空气阻力．根据——————的知识，通过弹簧测力计即可测出小车受到的空气阻力． （2）小明想探究迎风面积对小车所受空气阻力的影响，请你帮他设计出主要的实验步骤： ____________________________ ____________________________ _____________________________