学生使用手机情况调查.doc

平昌中学学生使用状况调查 一、研究的缘起 随着社会经济的发展，正日渐成为人们日常生活和工作不可缺少的工具。它能满足人们的各种需求，人们对它的依赖程度与日俱增。学生可以说是普及的人群，为学生学习和生活带来了各种便利。但是有一个问题也不容忽视——有部分大学生沉迷于不能自拔，不能合理安排学习，娱乐时间，甚至严重影响到自身的身心健康，国内不少研究表明，学生过度使用给他们的身心健康带来不小的负面影响，会引起或加剧如眼睛疲劳甚至视力下降精神焦虑紧张，睡眠差等“综合征”的发生，更严重的发展到。而的学生们的使用情况又是怎样的呢？本着探讨学生使用状况的目的，为了全面、准确地掌握当前生使用用于学习、、娱乐等各方面的；使用的初衷、现状，对身心的危害等一系列问题，我们小组在《学生使用为学生合理利用网络提供依据，使学生正确和积极地利用。 学生使用状况 （一）小组分工调查过程 前期准备：确定调查时间、调查对象、调查方式。 中期实施：设计调查问卷，并随机分发调查问卷并回收，统计数据。走访寝室，调查学生对的切身感受与体会。后期总结：对所收集的各项数据进行统计归纳，制作表格。针对调查结果，在小组内展开讨论与分析，并从网上了解有关学生网络使用的现象与观点。总结出《学生使用状况调查》课题的结论，提出对学生的建议，并对今后网络使用的发展趋势提出自己的见解。说明：此次调查我们共发放调查问卷份（0份；份），回收有效问卷份。 在高中生中，手机的普及率到达了73%，而初中生中手机普及率仅为46.9%主要原因是初中生基本都在自己家里住，家长认为不需要手机。高中生大部分都是在学校寄宿，许多家长认为需要手机和自己孩子联系。再加上高中生的零花钱较初中生多，也有了一定的资金买手机。所以高中生手机普及率要远高于初中生。 2|中学生使用手机娱乐分析 图2：中学生使用手机娱乐方式统计 中学生中，使用手机上网的人数最多，这一点在初中生和高中生表现一致。而初中生中使用手机玩游戏的比例要高于高中生，高中生中使用手机看小说的比例高与初中生。说明初中生和高中生使用手机娱乐的方式大体一致又有所不同。 手机对中学生学习、生活的影响分析 图3：中学生使用手机时间段统计 高中生中有手机的学生有19%在上课的时候使用手机，初中生中有手机的学生有23.9%。而在自习课上使用手机这一比例分别为27.4%、82.6%。在上课和自习课时使用手机是中学生学习成绩下降的主要原因，而还有相当部分的中学生不懂克制，尤其是初中生。 图4：中学生使用手机目的统计 中学生使用手机的目的大多都不单一。手机本是用于联系的工具，可是87.0%的初中生手机使用者、75.3%的高中生手机使用者的目的之一为娱乐，还有56.5%的初中生手机使用者、30.1%的高中生手机使用者的目的之一为了从众攀比。使用手机娱乐不仅会使中学生无心学习，还会导致眼睛近视等。因为这些原因而使用手机，对中学生的学习和生活有很大弊端。 中学生使用手机的花销 图5：中学生购买手机价格统计 有60.8%的初中学手机使用者和54.8%的高中生手机使用者的购买手机花费低于1000元。高于1000元的比例较低。这说明中学生更倾向使用价格便宜的手机，以使用高档手机互相攀比的现象较少。 图6：中学生每月话费花费统计 经统计，高中生手机使用者每月话费花费普遍高于初中生。大部分中学生手机每月话费花费要低于100元。中学生使用手机的话费花费都较为合理。 五、分析总结 手机的普及给人们的日常带来了翻天覆地的变化。人们利用来。然而，却是一把“双刃剑”。享受便利的同时，另一方面也受到不良的侵蚀。对于今天在校的学生来说，就像是课堂之外的第二个空间，开阔了他们的视野，帮助他们了解更多的，掌握大量的需求信息和网络资源，促进的。他们可以借助，开展广泛的对外交流。然而我们却不能忽视学生成瘾问题，我们小组一致认为：减少对的依赖，把当成服务性的工具，它旨在帮助我们更好的生活，而不要把它当成唯一，当成丰富我们生活的全部。有利有弊，而我们坚信利大于弊，学生使用也要趋利避害，这样就会成为以为称职的全能服务人员。在开放的情境中主动探索，亲身体验，在愉快的心情中自主学习，提高能力，我们在研究性学习中不断收获，得到锻炼，提升自我。在研究性学习过程中，学会了如何查资料、如何运用现代教育信息资源、如何取样、如何分析、如何处理数据、如何呈现数据结果等调查研究方法，接受了一次较为完整的科学思维、科学方法的训练，为今后研究性学习在高中的继续开展构建了坚实的基础。 研究性学习转变了我们的学习观念，和改变我们的学习方式。以我的小组而言吧，说它简单，最终成果只是一个简单的结果。但是，真是搞起来，要多方面考虑，还要收集有关资料，再加以运用，这自然会遇到许多麻烦，它给我们很大创新空间和实践机会，转变我们对学习和生活缺少独立思考新发现的