实验与探究专题二.ppt

3、实验设计题 5、实验步骤补充完善题 （1）添加实验假设。 （2）完善实验步骤。 （3）总结实验结论。 （4）补充填加对照实验。 实验补充完善题的解题思路与完全实验设计的解题思路基本一致。 【例10】赤霉素存在于植物体内，通过提高生长素含量间接促进植物生长。它如何提高生长素含量呢?某研究小组开展了探究。生长素在植物体内有一个合成和分解的过程,如图，IAA氧化酶是一种含铁蛋白。据此提出假设：赤霉素通过促进生长素的合成提高其含量。并设计了实验。材料用具包括燕麦幼苗，完全培养液、缺铁培养液、赤霉素溶液(以上溶液浓度均适宜)，蒸馏水、琼脂块、刀片等。 （1）参考图解，补充完成以下实验步骤： ①准备四个配有培养支架的烧杯，分别标记为1—4号。 ②向l号和2号烧杯中加入等量适量的完全培养液。 ③ ，分别在1号和2号烧杯中培养一段时间。(1号烧杯中的幼苗为1号幼苗，2号烧杯中的为2号幼苗) ④1号幼苗喷洒适量蒸馏水，2号幼苗喷洒等量赤霉素溶液。继续培养一段时间。 ⑤ 。培养一段时间后，观察胚芽鞘的弯曲情况。 ⑥向3号和4号烧杯加入等量适量的缺铁培养液， 。 （2）实验分析： 步骤②→⑤的处理结果是去尖胚芽鞘弯向1号，这证明 。步骤⑥可能出现 种实验结果。 （3）该研究小组只提出了一种假设，请你提出可能存在的其他两个假设。 （1）参考图解，补充完成以下实验步骤： ①准备四个配有培养支架的烧杯，分别标记为1—4号。 ②向l号和2号烧杯中加入等量适量的完全培养液。 ③ ，分别在1号和2号烧杯中培养一段时间。(1号烧杯中的幼苗为1号幼苗，2号烧杯中的为2号幼苗) ④1号幼苗喷洒适量蒸馏水，2号幼苗喷洒等量赤霉素溶液。继续培养一段时间。 ⑤ 。培养一段时间后，观察胚芽鞘的弯曲情况。 ⑥向3号和4号烧杯加入等量适量的缺铁培养液， 。 （2）实验分析： 步骤②→⑤的处理结果是去尖胚芽鞘弯向1号，这证明 。步骤⑥可能出现 种实验结果。 （3）该研究小组只提出了一种假设，请你提出可能存在的其他两个假设。 选取生长状况相同的燕麦幼苗若干株，平均分为两组 切下l号和2号幼苗的胚芽鞘尖端，分别用琼脂块收集生长素，并将琼脂块分别放到去尖端胚芽鞘的两侧 重复步骤③～⑤ 赤霉素能提高生长素含量 3 赤霉素可能通过抑制生长素的分解，提高生长素的含量。 赤霉素也可能同时通过促进生长素的合成和抑制生长素的分解，提高生长素的含量 * 实验题解题策略 ★实验题型大致可以分为以下几类： 实验操作题 实验原理题 实验设计题 实验评价题 实验补充完善题 实习和研究性课题 1、实验操作题 实验操作题主要考查实验的操作技巧、注意事项、实验步骤与程序。要求考生必须参与实验，仔细观察，掌握实验操作技能。这一类的题目，有的是以选择题的形式出现，也有的是以要求改正或完善实验步骤的简答题的形式出现。 【例1】下列实验过程中，存在错误的是 A.脂肪的鉴定：切取花生子叶薄片→染色→去浮色→制片→观 察 B.观察细胞中的线粒体：取黑藻小叶→制片→观察 C.观察质壁分离：撕取紫色洋葱鳞片叶表皮→制片→观察→滴加蔗糖溶液→观察 D.观察有丝分裂：解离根尖→漂洗→染色→制片→观察 B 【例2】某同学在实验室中做“观察洋葱表皮细胞的质壁分离和复原”这个实验时，在实验室老师的帮助下，进行了一系列的创新实验，实验步骤和现象如下表 细胞大小无变化 细胞大小无变化 无变化 1mol·L-1醋酸 ④ z 质壁分离复原 质壁分离 1mol·L-1KNO3 ③ 无变化 y 质壁分离 0.5g·mL-1蔗糖 ② 质壁分离复原