导体与绝缘体马效义.ppt

汇报员准备汇报 1、能导电的材料有哪些？不能导电的又有哪些？ 2、检测中能使小灯泡发光的材料有（ ）种，它们一般都是（ ）； 检测中不能使小灯泡发光的材料有（ ）种，它们一般都是些（ ）。 * 太平店镇中心小学 马效义 学习目标： 1、初步学会判断生活中哪些物体是导体，哪些物体是绝缘体，并理解导体和绝缘体的基本概念。 2、能依据检测一块橡皮的“科学规范”的方法去检测更多的物体。 3、学会与人合作，形成尊重事实的实证精神和安全用电的生活意识。 预习思考:预习教科书第11～13页，思考下列问题： （1）什么物体称为导体？什么物体称为绝缘体？ （2）我们利用导体做什么？我们利用绝缘体做什么？ （3）怎样检测一块橡皮是否导电呢？ 导体与绝缘体的作用 ： ●我们利用导体把电送到人们需要的地方 ●我们利用绝缘体阻止电流到人们不需要的地方 ●像铜丝那样能让电流通过的物质，叫做 ●像导线外包着的塑料那样不容易让电流通过的物体，叫做 绝缘体 导体 检测一块橡皮是否导电的过程 （1）拿出橡皮，预测并记录 （2）检验电路检测器。 （3）用两个检测头接触橡皮的两端，检测灯泡是否发光。 （4）连续重复检测一次。 （5）把检测时灯泡是否发光记录在实验记录表上。 质疑：在检测前为什么要检验“电路检测器”的小灯泡是否发光？为什么要重复检测一次？ 为了确保我们的电路检测器完好，能正常工作，所以要检验“电路检测器”的小灯泡是否发光；防止偶然的失误导致的检测结果不准确，所以我们要重新再检测一次。 提示： 第一，要分工与合作。 第二，检测后的物体，容易导电的放在一个盒里，不容易导电的放在另一个盒里。 待检测物体： 橡皮、小刀、纸板、铝片、塑料片、硬币、木条、陶瓷片、石墨、铁片、毛皮、铜片、丝绸、棉布、玻璃棒、钢棒 注意：认真倾听同学汇报，这是一种尊重他人的高尚品德。 金属 非金属 拓展练习： 1.教室里的那些电气设备是绝缘体？ 2.插头的哪部分是导体，哪部分是绝缘体？为什么这样设计？ 3.我们用电时，应注意什么？ 要好好保护这些绝缘体！ 不要用湿布擦拭，也不能用湿手触摸电器和开关！ 思考： 人体、大地是导体还是绝缘体？ （回家查找有关资料，下节课汇报。 注：绝不能用我们的电路检测器去接触220伏的照明电路） 小结：通过这节课的学习你有什么收获？ *