小学三年级语文上册第 四 单元单元备课.doc

第 四 单元单元备课 教 材 分 析 本组课文紧扣“细心观察”这个专题，共编排了三篇精读课文《花钟》《蜜蜂》《玩出了名堂》，一篇略读课文《找骆驼》，一个语文园地（包括口语交际、习作、日积月累、宽带网）。课文渗透了在观察中要用心思考、勤于动手，才能有所发现的意识。通过本组教学，初步培养学生科学的思想方法和学会正确的观察方法。《花钟》按照“归纳现象—揭示原因—实际运用”的思路，说明不同的花开放的时间是不同的以及它们如此开放的原因：植物开花的时间和温度、湿度、光照有着密切的关系。《蜜蜂》以第一人称写了法国昆虫学家法布尔为了证明蜜蜂有辨认方向的能力而做的一个实验，而荷兰人列文虎克看似不经意地在玩耍中发明了显微镜，进而发现了一个全新的微生物世界。其实质就是在玩的过程中善于观察、善于思考，才玩出了震惊世界的名堂。令人拍案叫绝的是那位《找骆驼》中的老人，尚未见到骆驼，仅凭观察到的各种现象，经过合理地分析、准确地判断，就能帮助商人找到骆驼。这四篇文章围绕“细心观察”这一专题，选材新颖，设计巧妙，并贴切学生实际，内容涉及生活小事、科学实验，有的讲对植物的有趣观察和发现，有的将对动物的细心观察和试验，有的讲玩耍中对物品的观察和发现。教师应充分利用这些优秀的教材文本，用各种灵活多样的教学手段激发学生的学习兴趣，引起学生的共鸣，加深学生对观察的认识，让学生很自然地认识到观察的重要性。 学习 目标 （一）知识目标 学生会认“怒、暮、燥”8个生字，会写“艳、内、梦”14个字，正确读写“争奇斗艳、芬芳迷人、娇嫩”等19个生词。 正确流利，有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 读懂课文内容，初步培养学生留心观察周围事物的习惯。 感悟句、段的表达方法，并学习运用多样的句式表达。 学习运用多样的句式表达。 懂得学习科学的思维方法，提高审美情趣。 （二）能力目标 能够正确地学会自主、探究、合作学习，能从阅读中体会作者文章结构，生动地复述读到的故事，领略科学家在平凡生活中的善于观察、勤于思考、勇于探索的品质。 情感态度价值观目标 培养学生留心观察周围事物的习惯。学习法布尔的观察发现和探索精神。培养观察能力，增强创造意识。 重点 难点 教学重点 1、正确流利，有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。。 2、学习默读课文，了解主要内容，学习法布尔的观察发现和探索精神，以及严谨的科学态度和求实的科学作风。 3、了解列文虎克在玩放大镜的过程中，是怎样发明显微镜和发现微生物的，从而激发好奇心和求知欲，培养观察能力，增强创造意识。 4、理解老人是怎样知道丢失骆驼的特点的。 教学难点 1、理解一天之内，不同的花开放的时间是不同的原因。 2、作者试验的前两步，作者是如何进行观察和推测的。 3、在理解课文内容的基础上，学习运用多样的句式表达。 教学措施 学本组教材，要抓住重点词语和中心句，理解课文的意思。在阅读教学中，要使阅读教学和口语交际、习作等训练结合起来，形成一个有机的整体。 在教学过程中，要引导学生学会默读，把握文章的主要内容，体会名人身上的优秀品质，并使学生受到熏陶和感染。与此同时，要培养学生学会边读书边思考的习惯。 发动学生积极收集名人趣闻轶事，从不同的故事中得到不同的启发。 以课本剧的形式让学生分角色表演，使学生在学学演演中深入把握人物的心理活动。 在综合性学习中，精心组织全班交流，鼓励学生大胆说出自己得到的启示，在了解名人故事的过程中学习他们崇高、美好的品质。 教学 准备 课件 生字卡片 背景资料 课时安排 《花钟》 2课时 《蜜蜂》 2课时 《玩出了名堂》 2课时 《找骆驼》 1课时 《语文园地四》 2课时 课题：13、《花钟 》 三年级语文上册导学教案 编写人：王敏 【课型】新授课 【导学目标】 1、认识“怒、暮”等8个生字。会写“艳、内”等14个生字，正确书写“争奇斗艳、芬芳迷人”等19组词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。 3、读懂课文内容，初步培养学生留心观察周围事物的习惯。 【导学重点、难点】 理解一天之内，不同的花开放的时间不同的原因。对一些句子尝试换一种说法。 【导学过程】 一、导入 （多媒体：出示花钟，介绍不同花在