小学句式转换总述.ppt

1.听了他那感人的话语，使我们每一个人都热泪盈眶。 2.一向肃穆的张老师和同学们开起了玩笑。 3.下午三点整左右，会场上爆发出一阵阵排山倒海的掌声。 4.昨天，五个日本的小朋友将来我校参观。 5.有没有动脑筋，是考出好成绩的重要原因。 6.看了《焦裕禄》这部电影，我知道了许多焦裕禄的感人事迹。 7. 街道两旁的树上挂满了不少的芒果。 8.听了这场报告，使我懂得了许多道理。 9.内容是否充实，语句是否通顺，这是对小学生作文的起码要求。 一起练习：用“然”字组词填空（六年级） 1．詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，（ ）接受了任务。 2．顺着蜜蜂飞行的方向，一定能找到养蜂人。列宁凭着这种想法，（ ）找到了养蜂人。 3．翻地、播种、浇水，花生便种下了，我们并不在意。没想到过了几个月，（ ）收获了许多花生。 4．小英雄雨来始终不说出李叔叔的藏身之处，狗急跳墙的鬼子（ ）出手打了雨来。 5．岁月悠悠，唯有你（ ）如旧。 6．（ ）雷阵雨来了，像有一千个侠客在天上吼叫。 同学们在欣赏广告词时，发现有的广告套用了成语，于是大家便动手收集起这类广告词来。 咳（刻）不容缓 衣衣（依依）不舍 骑（其）乐无穷 美（每）时美（每）刻 对于这类广告词，同学们褒贬不一，老师决定组织一次辩论赛。你支持正方还是反方呢？请把你的理由写出来。 例一：答：我支持正方。我认为这样的广告词改得很巧妙，既能幽默含蓄地向人们暗示这种产品的类别和特点，又能让人们在轻松一笑中牢牢记住这种产品。 例二：答：我支持反方。这样的广告词将原有的成语进行改编，一方面容易误导学生，另一方面有碍汉字的规范化，是一种不好的引导。我们应该规范汉字的运用，正确书写，现代传媒更应该树立好的榜样，做出正面、积极的引导。 《三国演义》塑造了诸多有血有肉的英雄人物，如，忠勇双全的关羽、老艰巨滑的曹操、神机妙算的诸葛亮······他们当中一定有你熟知的。就让我们一起走进三国，说说各自心中印象最深的一个英雄人物，简要叙述一下他的事迹。 答：在名著《三国演义》中，我最喜欢的英雄人物是诸葛亮。他足智多谋，是一位天才军事家，“火烧博望坡”、“草船借箭”、“七擒孟获”、“空城计”等，充分显示了这位天才军事家的大智大勇。他知己知彼，善于发现敌军弱点，攻其不备。 王源放学回家，见妈妈正偷看他的QQ聊天记录，就责问：“妈妈，你怎么能看我的聊天记录？”没想到妈妈不但不认错，反而说：“你是我身上掉下的一块肉，我要对你的成长负责，你如果同坏人交上朋友怎么办？”王源与妈妈大吵了一架。 对于这件事，你有什么看法？如果你是王源，你该怎么与妈妈交谈？ 答：我觉得王源妈妈的做法是不恰当的。她虽然是为了关心儿子，但却侵犯了儿子的隐私权，引起了儿子的反感，她应该通过沟通的方式来和儿子交流。 如果我是王源，我会对妈妈说：“妈妈，我觉得您应该信任我。每个人都有自己的隐私，如果我偷看了您的聊天记录，那您也会生气的。如果我遇到一些拿不准的问题，我会跟您说的。以后请您不要再偷看我的聊天记录了，好吗？” 阅读下面的材料，按要求答题。 电视报道了这样一件事：一个女人虐待殴打年迈的婆母，遭到了邻居的强烈谴责。当记者采访她时，她居然很高兴地说：“来拍我嘛，拍清楚一些，这下我可要出名了，比赵丽颖都出名。” 据报载，一个小学生在值日时，积极劳动，没想到却招来“假积极”的讽刺，这使这位同学非常难过。 什么是荣？什么是耻？不少人存在误区。作为六年级的小学生，你会对他们说些什么呢？（注意说话对象，语言得体，对方易于接受） 对于虐待婆母的女人，你会说： 对于收到讽刺的同学，你会说： 阿姨，尊老爱幼是中华民族 的传统美德，孝顺父母更应该是我们每一个人应该做的事。你这样做会对孩子造成不良的影响。你肯定不希望将来你老了的时候，孩子也这样对待你吧？ 同学，劳动最光荣，我为你 的行为点赞。你一定要坚持这么做下去，带动其他同学也热爱劳动。 小明吃完早饭，拿出餐巾纸擦完嘴巴，随手把纸扔在了地上。小军看见了，笑着说：“你还真讲个人卫生呢。”小明听了，红着脸捡起纸团扔进了垃圾箱。 小军的言外之意是： 听了小军的话，小明应该这样来回答：“ 。” 小明虽然讲究个人卫生，但却不 讲究公共场所的卫生，随手乱扔垃圾。 真不好意 思，谢谢