山东省聊城市冠县贾镇中学九年级历史下册 第二单元 第6课 邪恶的轴心(第1课时)课件 北师大版.ppt

* 第一课时 九年级下册历史北师版第二单元 温故而知新 同学们，上节课我们学习了一场席卷整个资本主义世界的经济危机，请问：这场危机爆发于什么时间？首发国是哪个国家，这个国家是通过什么方式最终渡过危机的，起到了什么效果？同为资本主义国家，德国和日本却没有那么幸运，它们又是通过什么方式渡过危机的呢？ 方式 美国 德日 实施罗斯福新政,使美国渡过了经济危机。 建立法西斯专政，走上了法西斯侵略扩张的道路。 学习目标 知识目标： 能够说出德意日法西斯的暴行，了解埃塞俄比亚人民的反抗意大利入侵的史实，了解毕加索的《格尔尼卡》的创作背景。 能力目标： 通过学习德意日法西斯暴行的内容，了解法西斯专政和侵略的必然性，并分析西方大国的绥靖政策导致的后果。 情感目标： 通过学习培养热爱和平，反对暴力与战争的高尚情操。 学习重点 归纳德、意、日法西斯的暴行，从中认识法西斯的残暴本质，树立热爱和平的观念。 学习难点 二战前德、意、日法西斯的侵略扩张及西方大国的绥靖政策给世界带来的影响。 预习成果展示 1、1933年，德国 上台后,建立法西斯恐怖独裁统治。纳粹党疯狂迫害犹太人，采取了 政策。整个二战期间，纳粹德国共屠杀了 万犹太人。 2、在”国会纵火案”中，德共中央主席 和当时在德国的保加利亚共产党袖 遭到逮捕。 希特勒 种族灭绝 台尔曼 季米特洛夫 600 思考： 在19世纪20-30年代建立了 法西斯统治的国家有哪些？ 意大利 德国 日本 以上法西斯国家建立法西斯统治与1929-1933年经济危机有关的是 1922年 1933年 1936年 背景：在1929—1933年经济危机的打击下，德日建立法西斯专政，意大利的法西斯化进一步加强。 德日 一.希特勒的法西斯恐怖 1933年，希特勒出任德国总理 2、领导核心：纳粹党 1、德国法西斯专政建立标志： 一.希特勒的法西斯恐怖 3.德国法西斯暴行： A、制造“国会纵火案”，大肆镇压德国共产党和其他进步力量 B、大肆迫害犹太人 （“水晶之夜”） 对内恐怖统治 德国国会纵火事件 “水晶之夜” 法西斯分子对犹太人的残害 位于波兰境内的奥斯威辛集中营(被称为”死亡工厂”) 虐杀犹太人的”毒气室” 被虐杀的犹太人尸骨 被杀害的犹太人留下的鞋子与眼镜 600万 法西斯德国对犹太人实行的是什么政策？ 种族灭绝 犹太人是伟大的种族,全美200名最有影响的名人中,犹太人占一半; 全美100多名诺贝尔奖得主,犹太人占一半; 全美名牌大学教授,犹太人占三分之一; 全球最有钱的企业家，犹太人占一半； 美国的百万富翁中，犹太人占三分之一； 《富布斯》美国富豪榜前40名中，犹太人占18名；美国国会参议员中，犹太人占10名;美国国会众议员中，犹太人占27名…… 德国法西斯为什么要迫害犹太人？ ①历史原因：欧洲有久远的反犹传统 ②个人原因：希特勒从小就从思想上极其厌恶犹太人，对犹太人存在个人偏见，认为德国的日耳曼人才是最优秀的人种。 ③主要原因：为转移德国人民对垄断资产阶级的仇恨 在奥斯维辛集中营，遇难者的人皮被制成手套或灯罩，头发被做成褥垫，假牙上镶的金子被熔化后存入德国国家银行，就连身上的脂肪，也被刮下来做成肥皂。苏联红军攻克这里时，除了幸存者，还发现了７０００公斤头发、近１.４万条人发毛毯…… 看了以上图片、资料，你一定想说什么，请写出来。 1、法西斯暴行令人发指，我们要反对任何形式的恐怖主义、强权政治、霸权主义； 2、维护世界和平，反对战争，捍卫人权。 史料解读 二 、意大利的法西斯专政: 1.建立者: 墨索里尼 2.建立时间: 1922年 3.暴政表现: （1）1935年意大利入侵埃塞俄比亚，大肆屠杀埃塞俄比亚人民。 （2）1936年与德国一起干涉西班牙内战，对格尔尼卡进行了地毯式轰炸。 一面在海尔●塞拉西皇帝的领导下坚决抗敌, 一面呼吁国联制裁侵略. （2）埃塞俄比亚人民是怎样面对意大利的入侵的? 材料一：我们决不会不注意到这样的事实，就是如果在牺牲一个被侵略的国家的情况下向一个已被遣责为侵略者的国家致送报酬，那么其他爱好和平的弱国或小国的安全也将发生疑问。????????　　　　　 ——海尔?塞拉西 材料二：如果国联……把经济制裁扩大到包括石油在内，我就不得不在一个星期内撤出阿比西尼亚。这对我将是个无可估量的灾难。 ——墨索里尼 （1）想一想：这两段材料反映的是什么事件 意大利入侵埃塞俄比亚 史料剖析 （3）西方大国对此采取什么政策? 采取了姑息纵容的“绥靖政策” （4）这