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怎样才能提高记忆单词的效果?演示文稿1啊啊
一、拼读记忆法:根据拼读规律记忆单词的方法。 三. 归类记忆法在记忆过程中,把所学到的全部单词进行 归纳、分类、整理,使其条理清晰,一目了解, 然后再分别记忆。例如:1. 按题材分类。例如:把名词分为生活用品、动物、植物、水果、食物、家庭成员、人体各部位、学习用具、学科、交通工具、地方场所、星期、月份、季节等;把动词分为系动词、助动词、行为运动词和情态动词,等等。2. 按同音词分类。例如:see-sea,right-write,meet-meat3. 按形近词分类。例如:three-there,four-your,quite-quiet4. 按同义词分类。例如:big-large,hard-difficult,begin-start5. 按反义词分类。例如:right-wrong,young-old,come-go6. 按读音分类。例如:字母组合ea在eat,meat,teacher中读[i:];而在bread,ready,heavy中读[e];在great,break中读[ei]。这样不仅单词记住了,而且读音也掌握了。 三、对比记忆法 英语和汉语一样,英语中也有许多同义词,反义词,同形异义词和同音异形异义词等。我们可以根据这些特点,对比着记忆,即省力又记得牢。例如:(1)反义词:hot—cold ,?? big—small, quick—slow, right—wrong, good—bad,? fat---thin (2)同义词:good idea—great—ok—all right, good—fine—well,? see—look—watch 等。 (3)同形异义词: right(正确)—right(权利), watch(看)—watch(手表), well(水井)—well(好), orange(橙色的)—orange(橙子)等 (4)同音异形异义词: sun(太阳)—son(儿子),right(右)—write(写), I(我)—eye(眼),??? too(也)—two(二) their(他们的)—there(那)等。 3.正确背诵单词的方法。正确背诵单词的方法可使孩子的学习事半功倍。笔者推荐以下学习方法:(1)首先学会单词发音(跟老师或英语学习软件、有声词典等读);(2)每个单词在纸上写5-10遍(此步最重要);(3)用眼、口、耳、脑进行综合记忆;(4)进行单词测试,检验学习成果,把不会的筛选出来,并进一步记忆;(5)在遗忘临界点重复记忆学会的单词,克服遗忘。 4、通过大量读、背英语文章帮助孩子巩固已经学会的单词。英语单词会背后,特别容易忘掉,这也是许多学生不能坚持背单词的原因,大量读、背英语文章,可巩固已经记住的单词,同时也能掌握相应的语法,提高英语的听力,可以说是英语学习的法宝。 rmer,teacher,driver,vbaseball player, worker, writer, singer,TV-reporter,dancer, cleaner等以及windy,cloudy, rainy, snowy,sunny,healthy,tasty,salty等单词。我对整册书中的这类单词进行了归类,引导学生掌握规律。如果学生能掌握词缀在单词中发音的规律,将能进一步提高他们的拼读能力。在教学中,我感觉最好教的莫过于合成词了,如bedroom, bathroom, washroom, classroom, schoolbag, playground, bookstore, newspaper, story-book, notebook, policeman, salesperson, eggplant, air-conditioner等等。这些词一出现学生就会直接拼读出来。 二、构词法记单词,省时省力。? 构词法是组成单词的一种方法,利用构词法记单词可以省时省力。常见的构词法有很多,这里仅举两个例子。? 1.派生。有的单词加上前缀或后缀会变成一个新的单词,只要记牢了词根,再记准要加的前、后缀的意思,一个或几个新单词便记住了。如形容词加后缀-?ly变成副词,careful(仔细的,小心的)加后缀-ly就是副词carefully(仔细地,?小心地)。再如,动词加后缀-er变成名词,成为该动词的执行者。work加上-er变成worker工人,teach加上-er变成teacher教师。但是,一定要告诉同学们,?这种前、后缀可不是随意乱加的,应该在平日学习阅读中不断积累总结。? 一. 读音规则记忆法它就是按照元音字母、元音字母组合、辅音字母及辅音字母组合在开音节和闭音节的读音规律记忆。
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