思哲社第四期.ppt

课程简介 课程简介：西方哲学史是哲学专业本科生的专业必修课，是哲学专业的三大主干课之一，只有对西方哲学史有比较好的掌握，哲学问题才有望可以澄清。这门课程从古希腊起到费尔巴哈以及黑 格尔学派终，时间跨度长达两千六百年之久，人物多、流派多、问题多、线索多，集中了西方哲学 思想两千多年的精华，直接接续到西方现当代哲学。要弄清现当代哲学，必须以良好的西方哲学史 为基础。（以上是我摘自中国政法大学孟彦文所写的教学大纲。） 附言 为了查看各位社员在我们思哲社的活动中学习情况，我和甘霖决定在思哲社后面的五到十期内出一份考卷来检测一下各位是否对哲学有一定的了解，学到东西。 不担心，这考卷涉及的内容大概如下： 第一题：某位哲学家的观点及个人得到的 启示。第二题：针对生活中存在的问题提出自己的解决方法。第三题：为了试题的可调性，暂未定。 另一种方案 分小组以竞赛+游戏的形式展开 得分最高者可以获得奖品 大家想一想： 校园小卖部问题 两名女生企图爬窗子钻进校园小卖部时，被抓住了。校长吉布博士严肃地跟她们谈话，要她们承认校园小卖部多次失窃就是她们干的。她们不承认。校长就叫她们当中的一个人出去，只留下另一个人密谈。校长很难过地说：“小简，你最好承认是你们干的。你承认了，我可以减轻给你的处分，只让你这个学期暂时停学。”小简哭泣着说：“要是我不承认呢？”校长说：“要是你真的没有偷过东西，你当然不必害怕。可是，如果小洁承认你俩偷过东西，而你却不老实，那肯定就要开除你！现在你到隔壁房间去好好想想我说的话。”然后，校长又把小洁叫到她的办公室，说了大致同样的话，再叫小洁到另外一个房间去反省。半个小时以后，校长再把小简叫进来，问她承认不承认偷过东西。 且不说小简是否真偷过东西，请问，她应该怎么办，才能尽可能减轻处分？ 小简会想：假如她不承认，小洁也不承认，两人都会被校长开除。然而，假如她不承认，而小洁承认了，她一个人会被开除。因此，最稳妥的办法也许是自己承认从小卖部偷过东西，停学几个月吧。 在类似的情况下，有过失或有罪过的人也会这样推理。在无法跟同谋串供的情况下，他们会想，不如自己承认了好争取从轻发落。（但真正无辜的人可能有另一种想法，宁可忍受更大的烦恼，也不“招供”。） 这一问题最初是美国的梅里尔?弗勒德于1951年提出来，随后引起许多人讨论“怎样做才算有理性”，还带来一门新理论，即“博弈论”。举例来说，在全球核军备竞赛的情况下，最佳的方案是双方都不让武器升级，最糟的方案则是自己不让武器升级而时方武器却在升级。历史表明，双方来取的做法都是尽力让武器升级，但又有所克制。当然，双方互通音信是一个重要因素。 时期的划分 ———古代哲学 先苏期—— 米利都学派的自然哲学、毕达哥拉斯学派、埃利亚学派、赫拉克利特、后起之自然学派以及原子论者等等 智者学派一般也被并入先苏期，但是它的兴趣在于人与社会。（神话框架被进一步打破、传统道德观念也被一一质疑，因此也称为希腊的启蒙时期） 古典时期 希腊化时期 （由于后面两个与本次活动无关，所以暂时不讨论，以后 有机会在介绍） 古希腊哲学的产生背景 希腊哲学的产生直接得益于丰厚的文化背景，它是东西方文明相互交融的产物。希腊地处亚洲、 非洲和欧洲的交汇之处，这种独特的地理位置使它有条件汲取各大文明的精华，并且较少保守性。 荷马的英雄史诗、赫西俄德的神谱故事、巴比伦的算术和天文学知识、埃及的几何学和宗教观念等 东西方文化的积累，共同构成了肥沃的思想土壤，催生出希腊哲学这朵智慧之花。尤其是影响广泛 的希腊神话，不仅奠定了希腊哲学的主题方向，而且为之准备了众多的基本词汇。 古希腊哲学的基本特点 第一，爱智慧、尚思辨、重探索是希腊哲学的基本精神。“哲学”这个概念，在希腊语中是 philosophia ，即“热爱”（philos ）与“智慧”（sophia ）的合成词，故其本义为“爱智慧”。在希腊 哲人看来，求知是人的天性，作为爱智之人，就是穷究宇宙来源，探索万物真实，诘问人生目的， 在这种不断的探究和追问中获得知识，由此而获得自由，享受真正的幸福。 第二，探讨phusis （自然、本性）是希腊哲学的基本内容。希腊人很少有人与自然分离的观念， 他们把自然看作“大宇宙”，人则是“小宇宙”，人是自然的一部分。最初的自然观来源于宗教神话， 当人们不再满足于幻想式的方式而要求就自然而认识自然的时候，便开始了哲学的思考。希腊哲学 所有的问题几乎都与自然有关。 第三，朴素直观的辩证性是希腊哲学自然观的基本性质。希腊人的自然观具有必然性、神圣性、 有机性和整体性等基本特征， 第四，探索精神是希腊哲学的基本精神。当希腊人开始哲学思考