《谢谢你们，我的父母》教学设计.doc

《谢谢你们，我的父母》教学设计 赵慧霞 教学目标　　1、通过课前、课中的生活体验，懂得自己的成长离不开父母的辛勤养育和教导，对于我们的成长，父母倾注了无私的关爱。　　2、感谢父母，培养家庭责任感，培养从生活细节中去关心父母、热爱父母的意识。　　教学准备　　教师：准备教学课件，设计课内调查表。　　学生：课前调查父母一天内为我们做了哪些事情。 调查表 时间 父母为我做的事 早上 中午 傍晚 晚上 　教学过程　　一、激情导入，引发思考　　师：同学们，刚才的歌曲好听吗？这首歌曲中，你们听到最多的是哪个词？（感谢）　　师：“感谢”是一个非常普通的词，我们经常对别人说“谢谢你”。你都感谢过哪些人呢？　　师：是呀！一声声谢谢温暖了人们的心，它像一座座沟通人与人心灵的桥梁，使我们彼此的心贴得更近了。大家说的提到的这些人都值得我们感谢。这些人中为我们付出最多，对我们帮助最大的是谁呢？（是我们的爸爸妈妈）这节品德课的主题就是“谢谢你们，我的父母！”（揭题）让我们一起来感受父母的关爱。　　 　　师：爸爸妈妈每天为我们做多少事情呀！你了解吗？（课件出示调查表）交流调查情况。　　师：同学们，请你数一数，一共有几件？仅仅是一天呀，父母就为我们做了这么多的事！那十天呢？三十天呢？一年呢？你们今年多大了？从出生到现在，你跟父母一起生活了多少年？请拿起笔来算一算，好吗？　　动笔计算　　师：看到这些数字，你有什么感受？ 其实，父母为我们做的事岂止这些啊！父母的爱像一杯浓茶，需要我们细细品味，让我们一起来打开记忆的相册，品味这充满温情的茶香。（课件） 师：你们觉得这些事情值不值得我们感谢呢？ 也许，有些人心里会说，这些都是很细小的事情，所以感受不到，那是因为，你们已经习惯了接受这些关爱，渐渐忘记了感动，忘记了要说声谢谢。甚至有时候，你们会觉得父母太罗嗦，有时他们批评你，你们觉得他们不爱你了，心里会有很多的怨恨。有这样的事情吗？让我们敞开心扉来说一说。 你们的故事，老师小时候也经历过，我们先不说谁对谁错。让我们先来看发生在汶川地震中的几个镜头（课件） 正在吃饭的母亲在地震来临的一瞬间，将女儿紧紧地拥在怀里，身体下伏，背部上供，用自己的身体挡住不断下落的瓦片、木头等杂物，她拼命护住女儿，以至于，连手中的筷子忘了丢掉。由于母女俩抱得太紧，救援官兵实施分离时，花了差不多20分钟。即便完成分离后，这位母亲依旧保持着拥抱的姿势，这张照片定格了伟大的母爱！ 这位爸爸叫程林祥，家在离映秀镇大约25公里的水磨镇上。他背上的人，是他的儿子程磊，在映秀镇漩口中学读高一，512地震中遇难。 父亲花了整整两天在废墟中扒出了穿着校服已经死亡的儿子，在悲痛之余，他决定把儿子背回去，他说，我不能把他丢在废墟里，要让他在家里最后过一夜。 这个可爱的娃娃被救时才三四个月大，救助人员发现时，他的母亲已经死了，被垮塌下来的房子压死的。他母亲塑造了世上最伟大的死亡姿势：她双膝跪地，身子前倾，双手着地支撑身体，成匍匐姿势，身体被压得变形，成为人与大自然抗争的雕像。救援人员在孩子母亲的身子底下发现他的时候，被包裹在一床小棉被里，完好如初，还在安静地睡着。医生准备给娃娃做身体检查，发现被子里有一部手机，屏幕上有一条妈妈留给娃娃的短信“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你”。 　　孩子们，天下的父母都是一样的呀，此时此刻，你想说什么？（无情的地震使无数的家庭妻离子散，支离破碎，但是，这场地震中人类又一次见证了伟大的亲情，见证了父母亲无私的爱。）再问刚才讲述自己和父母的冲突的学生。 也许我们的爸爸妈妈并没有为我们做什么惊天动地的大事，但是，他们所作的每一件事都是为了我们，我可以肯定，在生死攸关的一瞬间，你得父母也会毫不犹豫地用自己的生命来保护你。生活中的小事，虽然细小，但只要你用心细细地体会，你会发现，父母为你做的点点滴滴都令人感动。请你静静地想想，父母的哪件事最让你感动？　　　　……　　　　　　三、亲情比拼，感受差距　　师：是啊，你们的父母虽然平凡，却很伟大。他们日夜为我们操劳奔波，为我们付出了无数的心血。有了父母的爱，我们才得以健康成长，有了父母的爱，我们才有灿烂的笑容。相比之下，我们对父母的爱又有几分呢？让我们来一次亲情大比拼。 调查表 1、我对父母了解有几分？ 父母的生日是什么时候？ ? 父母在什么单位、做什么工作？ ? 父母的业余爱好是什么？ ? 父母什么事情最烦心？ ? 父母最大的愿望是什么？ ? 父母最喜欢吃的菜是什么？ 2、我为父母做过哪些事情？ 我为父母做过的事 看表格逐条反馈、交流“我对父母了解有几分”。　　师：看得出有很多同学很细心，懂得去关心父母的衣食起居、喜怒哀乐，真是父母的知心儿女，做你