101年爱滋病防治教育训练计画.doc

101年國中階段愛滋病及其他性傳染病防治教育課程 替代活動教案 【】： 壹、分段能力指標/補充說明 1-3-4解釋社會對性與愛的行為之規範及其影響3討論法律對性行為的規範。6討論性的相關危害，並運用策略預防性騷擾、性侵害與色情等發生。7關懷並支持受到性歧視或性侵害的人。8討論並區分色情與性。、學習目標 -1辨析媒體色情與性的迷思。 5-2運用策略防範性侵害與騷擾，並友善對待受到性歧視或性侵害的人教學活動名稱 時間 (分) 學習 目標 教學活動重點 【活動】 25 5-1 5-3 認識面對色情媒體之「批判性思考」的生活技能。 配合學習單情境，演練與分享批判性思考的歷程。 【活動】 45 5-1 5-3 「就是一時性起嘛！-性與色情」影片觀賞。 分組討論辨析媒體色情與性的迷思。 建立正確面對色情媒體的態度。 【活動】 20 5-2 自我覺察與檢核，釐清社會大眾對於性侵害的迷思，表達對性侵受害者的支持與關懷。 【活動】 45 5-2 5-3 「差一點，好險-陌熟識者性侵害防治」影片觀賞 分組討論性的相關危害預防受到性侵害關懷 肆、教學活動設計 【活動一】巫師袍下的祕密(5-1、5-3，25分鐘) 課前準備：1.印製「巫師袍下的祕密」學習單。 二、 活動流程： 1.教師發給每一位學生「巫師袍下的祕密」學習單，根據『情境一：不喜歡看A片就是不正常嗎?』為例，說明面對色情媒體之「批判性思考」生活技能的四個步驟，藉此思考的歷程，發展個人運用自我理性的能力，以達合理判斷事實真偽的目標： (1)質疑：不輕易相信傳達的內容，帶著懷疑的眼光看，收集質疑問題的相關資料，以增加自己對問題瞭解程度 (2)反省：舉證自己所知所學，分析歸納比較這些色情資訊的內容之合適性。 (3)解放：開心胸針對這些色情資料和師長、家長討論，傾聽別人建設性的建議。 (4)重建：將自己不合時宜的觀念摒除，以正確的眼光看待。 2.學生根據學習單『情境二：超級刺激的網站，不看很可惜？』，演練批判性思考歷程，寫在空格處寫下你的想法是什麼？ 3.請1-2位學生分享學習單內容，教師統整強調： (1)面臨色情資訊時，可以利用質疑、反思、解放及重建的技巧來分析這些資訊所呈現的訊息，甚至了解色情只是一個商品，色情產品運用不同的手法讓人對其保持濃厚的興趣，甚至上癮無法自拔。對於生活中隨處可見的色情資訊與文化應保持一定的警覺性。 (2)同學間傳播、分享A片，若有人收到A片之後，覺得不舒服，A片的內容具有性意味，會構成性別平等教育法定義的性騷擾，說明防治青少年接觸色情相關法規。（參考補充資料一）  面對以下情境你會如何面對？運用質疑、反省、解放、重建的批判性思考歷程，寫在空格處寫下你的想法是什麼？ ★質疑:提出懷疑，並尋求進一步的審視。 ★反思:分析資料來源是否合乎常理、是否有根據、正確性為何。 ★解放:敞開心胸他人討論，傾聽別人建設性的建議。 ★重建:自我的價值觀重新定位 情境說明 情境一：不喜歡看A片就是不正常嗎? specil的」 VCD，因為是好朋友，所以才會一起分享，說我如果照著影片學習，就可以成為把妹高手。 情境二：超級刺激的網站，不看很可惜？ 打開FB，發現有一封名為「誘惑、情挑、愛無限，不看超後悔喔！」的新郵件，是介紹色情網站的廣告郵件，引發好奇心想一探究竟… 質疑 我看過幾次A片，可是我覺得不太真實，且劇情又誇張，可是為什麼色情媒體這麼吸引人?內容所傳達出來的兩性訊息是真實的嗎?而且同學說我不看就是GAY，好奇怪?是不是GAY和看不看有甚麼關係? 反思 我知道自己其實對A片還是有好奇心的，所以我看過，不過看完的感覺雖然會感到興奮，但是心中卻會對兩性交往產生更多疑惑，而且我和同班女生相處時會有怪怪的想法，這不是一種很舒服的感覺。 解放 我今天找了在大學唸書的堂哥聊聊，因為想多聽不同人的意見，她說男生看A片容易有性衝動，視覺、聽覺是最主要的衝動來源，於是偏差的觀看者可能就會侵犯或強暴他人，一逞其獸慾。而且因為下載或是網路資源分享色情資訊，還可能觸法。 重建 雖然班上同學認為看A片又酷又炫，可是經過與許多人的討論之後，我發現其實不是那麼多人都喜歡看A片少阿光昨天還特別告訴我說他其實也不喜歡看，所以我想我的選擇是不接觸任何色情資訊可能對現階段的我比較好。 【活動二】就是一時性起嘛！(5-1、5-3，45分鐘) 一、 課前準備： 1.裝置電腦、單槍。 2.準備「就是一時性起嘛！性與色情」影片檔 二、 活動流程： 1.教師播放「就是一時性起嘛！性與色情」影片觀賞。影片說明： （1）劇情簡介：小剛和幾位同學剛看完電影，從電影院走出來，大家七嘴八舌的討論著…談著談著扯到A片，透過男生和女生的對話，呈現不同看法。 週末深夜，小剛父子兩人獨坐客