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妇幼心理测量 宁静 中山大学公共卫生学院妇幼系 2010-3-30 ningj2@mail2.sysu.edu.cn 实验目的： (1)掌握儿童心理发育评价的常用方法及其适用范围，能够根据不同的目的选取恰当的心理评价方法。着重掌握图片词汇测试和绘人测试的方法。 (2)掌握心理测量的一般原则，复习各年龄段儿童心理特点。 实验内容 复习理论知识 妇幼心理测试 实施测验的基本原则 根据目的选择测验 选用可靠的测验 与被试儿童建立友好、信任的关系 正确解释测验结果 遵守测验道德 必威体育官网网址 资格认定 儿童青少年年龄分期： 婴幼儿阶段：0－3岁 学龄前阶段：3－6岁 学龄期： 6－12岁 青春期： 11－18岁 言语发育：语法的掌握，从简单句到复合句、从陈述句到多种形式的句子、从无修饰句到修饰句。口语表达能力的发展，出现了连贯言语和独自言语。 记忆的发展：无意记忆占优势，感兴趣的容易记住，到晚期有意记忆逐步发展，但往往是被动的有意记忆。 思维的发展：从直觉行动思维到具体形象思维，即凭借具体形象的联想来思维，而不能凭借概念、判断和推理。 中国比奈测验（2-18岁） 韦氏学前儿童智力测验（3.5-6岁9个月） 绘人测验（4-12岁） 图片词汇测验（3岁3个月-8岁5个月） 儿童社会适应行为评定量表（3-12岁） 一、绘 人 测 验 要传达思想，语言是最好的手段；要 传达情感，绘画是最好的方法 简介 绘人测验(Human Figure Drawing, HFD)作为投射测验的一种，是指在测试过程中，给被试提供纸笔等绘画工具，让被试绘出人物形象，通过对这种活动产品的分析，了解其所投射出的情绪特征、人格特质和智力发展水平等。 简介 绘人智能测验是一种能引起儿童兴趣的、简便易行的智能测验方法。 绘人测验的性质属于筛查或筛选方法，不需要标准工具，也不需要复杂的指导语，在很短的时间内就可以完成。 发展史 1926年，美国Goodenough女士首先提出绘人法可作为一种智力测验，并对此法进行了标准化 1963年，美国Harris首次提出绘人测验与智商测验之间有明显的相关性 日本的小林重雄提出50分评分法 1979年，上海第二医科大学将绘人测验引入我国 儿童绘人的特点： 不同年龄儿童由于神经系统发育的成熟程度不同，心理发展特征不同，以及环境和教育条件的影响，绘人能力存在个别差异。儿童的绘人能力随年龄增长而不断提高。 1、儿童画人体部位的掌握由易到难。 2、与感知觉发育有关的器官容易画出。 3、对人体的细节部位掌握较难。 4、方位知觉发育和比例关系的掌握较晚 5、学龄前儿童画身体以外的事物很困难。 6、学龄前儿童画人的线条常不连贯（交叉、重复或留有空隙）。 7、儿童很少画关节部位、侧位像，这与平时儿童对这方面认识能力不够有关。 8、绘画反映儿童对自己及其周围环境的认识水平，他们把对身体各部位的了解和部位之间的相互关系表现在作品中。 9、绘画可以看出儿童的个性特征、嗜好和情绪。 10、在作品中，不仅表现出儿童观察事物的水平，而且可以看出儿童掌握知识的多少，以及儿童的想像能力和创造能力。 局限性： 1、仅适用于有绘画技能的儿童。 2、不能全面反映儿童的智能，如语言表达、计算、概括和抽象联想等能力。 3、做智能评价时，还应与儿童的平日行为表现结合起来，必要时需用其他智能测查方法进行复查。 注意： 儿童绘人能力主要决定于神经系统的成熟程度，而甚少取决于画人的技巧。 测验方法： 1.适用于4岁至12岁儿童 2.可以个人测验或集体测验 个人测验可以了解受试者绘画时的情况、意图、情感及其对事物的认识能力。 集体测验省人力、省时间，为研究儿童智能发展水平可作大面积筛查用。 2、用具 一张16开的白纸或绘人测验表格，一支铅笔。 3、注意事项 测试前与儿童建立融洽的关系，在轻松愉快的环境中完成测试。 4、指导语 你按自己脑子里想的人画一张全身的人像，可以画男人或者女人，也可以画男孩或女孩，但是不要画机器人、动画片里的人或演戏跳舞的人，也不要照着图画或书刊的人物画。 评分： 小林重雄50分评分系统 评分时尤其要注意人物的轮廓、形状、位置、比例和连接。 绘人测验中的情绪指标－黄鹭东 智商分级 5 级 高智能 130≦IQ 中上智能 115 ≦IQ130 中等智能 85 ≦IQ115 中下智能 70≦IQ85 低智能