宜宾学院教学管理质量考核方案.doc

PAGE PAGE 1 精编资料 (6)学校教学管理质量考核小组总结本年度各系教学质量管理的成绩和存在的问题,达到不断提高我院教学管理水平的目的.(7)对管理质量高的单位给予表彰奖励.三,考核机构... 关键词：管理质量,质量管理 宜宾学院教学管理质量考核方案 2002年，为贯彻落实《关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见》（教高【2001年】4号）文件精神，同时也是为迎接教育部教学工作合格评估作准备，根据教育部《本科院校教学工作合格评估方案》的精神，学院试行了《宜宾学院教学管理质量考核方案（试行稿）》。几年来，学院在教学质量管理方面取得了很大成绩。随着学院的发展，试行稿已不能适应学院发展建设的需要。为进一步贯彻落实《教育部财政部关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》（教高【2007年】1号）和《教育部关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》（教高【2007年】2号）文件精神，加强我院教学管理，提高教学质量，学院广泛征求了各教学单位的意见，并结合我院实际，特制定本方案。 一、方案说明 1、本方案由5项一级指标，43个二级指标构成，满分为100分，按考核等级标准一次量化评分，各指标的实得分数之和即为该教学单位教学管理质量考核得分。 2、本方案的指标体系中只对二级指标的A、C两级给出了界定标准，介于A、C之间为B级，低于C级为D级。A级对应于“优秀”，B级对应于“良好”，C级对应于“合格”，D级对应于“不合格”。A级、B级、C级、D级的权重系数分别为1.0、0.8、0.6、0.4。 3、本方案的指标体系按照可比性原则设计，对某教学单位不具有的指标，评分时采取换算法。 设满分为n，其实得分为m，则其评估分为。 二、考核方法 1、考核的对象：本方案用于考核我院各教学单位的教学管理质量。 2、考核的时间：在每学年第二学期结束前的第一个星期内进行。 3、考核的组织：由学院教学管理质量考核小组组织实施。 4、考核的程序： （1）各教学单位按照本方案指标体系的要求写好本年度的自评报告。 （2）教务处和相关部门统计好相关的数据资料。 （3）各教学单位向学院教学管理质量考核小组成员介绍自评报告。 （4）学校教学管理质量考核小组成员查阅各系的考核资料。 （5）学校教学管理质量考核小组成员按照指标体系要求打出各系的等级，排出考核名次。 （6）学校教学管理质量考核小组总结本年度各系教学质量管理的成绩和存在的问题，达到不断提高我院教学管理水平的目的。 （7）对管理质量高的单位给予表彰奖励。 三、考核机构 各教学单位的教学管理质量由学院教学管理质量考核小组考核，考核组由分管教学的副院长任组长，教务处处长任副组长，其成员由学院分管教学的副院长、教务处处长、副处长以及各科室的相关负责人组成，教务处教学质量管理科负责日常工作。 四、指标体系及评分标准 一级指标 二级指标 满分值 考核等级与考核教学管理质量标准 考核材料的收集 实得等级 实得分 A（1.0） C（0.6） 教学组织管理5分 ★组织过程 2分 系党政联席会议经常研究教学工作，系领导每周检查一次教学工作，有会议记录和记载。 系党政联席会议研究教学工作，系领导检查教学工作情况一般。 质管科 各教学系 ★管理过程 3分 教学工作计划、总结齐全，过程管理资料详实。 教学工作总结、计划及过程管理资料一般。 质管科 各教学系 教学计划管理5分 ★培养方案的制（修）订 3分 培养方案科学、合理、规范、有特色，充分体现学院培养“高素质应用型人才”目标定位；建立专人负责培养方案定期研究制度，研究成果与资料丰富。 有规范的人才培养方案；未建立专人负责培养方案定期研究制度，研究成果与资料少。 质管科 ★培养方案执行情况 2分 建立起了严格的培养方案执行情况自查制度，有年度培养方案执行情况总结，无异动情况。 建立起了严格的培养方案执行情况自查制度，有年度培养方案执行情况总结，有异动情况，且达5—8科次。 质管科 教学运行管理35分 教学运行管理35分 ★教学大纲 2分 规范教学大纲占所开课程比例等于100%。 规范教学大纲占所开课程比例达80%—85%。 质管科 各教学系 ★ 课堂 教学的组织管理 ★课堂教学纪律 3分 本年度全系教职工无一次教学事故通报。 本年度全系教职工有两次教学事故通报。 教行科 ★课堂教学异动 情况 2分 本年度内全系教师调停课等异动情况在1%次以内。 本年度内全系教师有5%—10%调停课等异动情况（学校重大活动、重大会议、因公出差调停课除外）或有停课而未补者。 教行科 ★学生选课情况 3分 指导学生选课好，在规定时间内学生选课无异动情况。 指导学生选课工作一般，在规定时间内学生选课异动情况达2%—5%。 教行科 ★实践教学环节的组织管理 ★实习教学的组织