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高等职业技术教育矿山机电专业 人才培养方案与教学大纲 （2009级） 招生对象：高中毕业 学 制：三 年 江西工业工程职业技术学院 二00九年六月 目 录 矿山机电专业（09级）人才培养方案 1 《思想道德修养与法律基础》课程教学大纲 15 《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》 课程教学大纲 23 《大学生就业与创业指南》课程教学大纲 34 《体育与健康》课程教学大纲 40 《大学英语》课程教学大纲 48 《高等数学》课程教学大纲 54 《机械制图》课程教学大纲 62 《电工基础》课程教学大纲 72 《机械设计基础》课程教学大纲 80 《电子技术》课程教学大纲 88 《采煤概论》课程教学大纲 96 《电气控制与PLC》课程标准 104 《采掘运机械》课程标准 113 《工矿企业供电》课程标准 125 《矿山固定机械》课程标准 147 《机械维修与安装》课程标准 160 《现代礼仪》课程教学大纲 174 《艺术鉴赏》综合课程教学大纲 179 《机电专业英语》课程教学大纲 184 《单片机原理与应用》课程教学大纲 189 《安全监控技术》课程教学大纲 198 《军事理论与训练》课程教学大纲 205 《计算机应用基础》实训教学大纲 210 《电工技术》实训大纲 216 《跟班实习》教学大纲 218 《AutoCAD实训》课程教学大纲 221 《公益劳动》课程教学大纲 227 《机械设计基础》课程设计教学大纲 230 《电气控制与PLC》实训教学大纲 233 《矿山供电》课程设计教学大纲 235 《生产实习》教学大纲 237 《顶岗实习》教学大纲 240 《毕业设计》教学大纲 244 矿山机电专业（09级）人才培养方案 一、指导思想 全面贯彻党的教育方针，面向社会以人才市场需求为导向，以专业领域人才需求调查结果为基本依据，以提高学生的职业能力和职业素养为宗旨，倡导以学生为本的教育培养理念和建立多样性、灵活性与选择性相统一的教学机制，通过综合和具体的职业技术实践活动，帮助学生积累实际工作经验，突出职业技术教育的特色，全面提高学生的职业道德、职业能力和综合素质。坚持以人为本，以培养学生岗位技术和职业能力为主线，突出“实际、实用、实践”的原则和依托大企业办学的优势和特色，实现资源共享，发挥优质资源作用。以富有特色、充满活力的教学运行模式以及产、学研相结合的机制，保证专业办学质量和水平，确保高职人才培养目标的要求。 学 制：三年 四、毕业标准 1．成绩合格：所修课程（包括实践教学）的成绩全部合格，修满142学分。 2．能力达标： （1）通过英语A或B级及以上； （2）通过计算机二级及以上； （3）获得职业资格和技能等级证书（中级）。 五、职业岗位群 1．主要就业岗位：矿山机电技术员、矿山机电技术工人（矿井维修电工、采掘电钳工、煤矿电气安装工、矿井维修电工等）。 2．次要就业岗位：矿山机电设备操作工（通风机操作工、压风机操作工、矿井水泵工、主提升机操作工、窄轨电机车操作工、输送机操作工、综掘机操作工、液压支架修理工等）。 3．其他就业岗位：煤矿机修厂、煤矿机械厂技术工人、水电安装与维修工等。 六、培养规格 （一）应具备的职业能力和基本素质 1．专业能力：读图与制图能力、设备操作能力、安装拆卸与故障处理能力、技术分析能力、生产组织能力、质量管理能力。 2．方法能力：职业生涯规划能力、独立学习能力、获取新知识能力、决策能力。 3．社会能力：人际交流能力、公共关系处理能力、劳动组织能力、集体意识和社会责任心。 4．基本素质和其他能力 （1）热爱祖国，拥护党的基本路线； （2）具有较强的公共道德意识和法律意识，掌握相关的法律、法规，遵纪守法； （3）具有良好的职业道德，勤奋敬业，具有团队协作精神； （4）具有健康的心理素质和良好的身体素质，特别是具有较强的自我控制能力和承受挫折的能力； （5）具备一定的外语能力； （6）具备一定的信息处理能力； （7）具有较强的与人交流与沟通能力； （8）具有一定的应用文写作能力。 （二）能力、素质分解表（见表1和表2） 表1 基本素质分解表 模块 培养目标 培养途径 开设课程 主题活动 思想素质 1．树立正确的世界观、人生观、价值观； 2．树立正确的理想观； 3．培养科学的思维方式和方法，掌握马克思主义、毛泽东思想、中国特色社会主义、三个代表和科学发展观理论体系，能运用辨证唯物主义和历史唯物主义的立场、观点、方法去认识、分析和解决问题。 1．《思政》； 2．《就业与创业指导》； 3．《形势与政策》。 l．开展“大学生理想与成才”主题活动； 2．开展假期社会调研活动； 3．开展各类社会实践活动； 4．开展大学生争先创优活动。 政治素质 1．拥护党的领导和党