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16级临床大四班 2016年9月 新生入学教育 --如何适应大学生活 01 02 03 04 大学生角色转变 Change 校情校史 LuoHe Medical College 市情市史 Luohe City 医疗系简介 Department Of Medicine 01 大学生角色转变 Lorem ipsum dolor sit amet Change 大学生角色转变 学习环境 转 变 课余环境 转变 人际环境 转变 生活环境 转变 大学阶段是大学生学习知识、培养能力、发展智力、丰富阅历、积累经验、准备承担成人责任的过渡期，也是大学生步入社会的准备期。对每一个大学生来说，大学阶段都是一生中最重要的时期之一。 大学生既要适应前所未有的生活，扮演新的社会角色，又要做好适应新环境、迎接新挑战、解决新问题的各种准备。 生活环境转变 大学生活 远离家乡 离开父母 生活自理 集体生活 尽快适应大学生活环境 进入大学，同学们需要独立生活，有的同学还可能远离家乡，离开父母，需要独立处理好日常的衣食住行学等问题。 自理能力强的同学会很快适应这种生活，应对自如；自理能力弱的同学，则可能计划失当，顾此失彼。因此，在大学里，既要学会过集体生活，又要在集体中学会独立生活，同学们需要尽快适应这种新生活。 衣 食 住 行 学习环境转变 大学 宽松自主 中学 压力被动 专业方向确定、知识广度和深度提升、需要学习主动性。 基础知识、小班上课、依赖老师。 如何适应大学宽松与自主并存的学习环境 中学属于基础教育阶段，这一阶段的学习以基础知识的储备为主，在内容上主要依赖教材，在形式上多是小班上课，学习的进度相对固定，学习的环境相对确定，而大学阶段的学习则不同。 大学中知识的广度和深度大大增加，专业方向确定，需要大力发挥同学们学习的主动性、创造性，在课余时间广泛涉猎相关知识，掌握科学的学习方法，培养自学能力和独立思考问题、分析问题、解决问题的能力。 大学中学习的自主性大大增加。除了公共科目、学科基础课和专业课属于必修之外，学校都开设有很多的选修课，同学们可以根据个人兴趣和能力选修相关课程，自由支配的学习时间增多。 大学中获取知识的渠道更加多样化，尤其是图书馆和网络的作用凸显出来，熟练利用图书馆和互联网搜集资料与掌握信息，成了同学们必备的学习技能 人际环境转变 中学人际地区： 大学人际地区 ： 中学人际对象：老师 、同学、家人 大学人际对象：全新老师、同学、社会人员 中学人际沟通：同一地域，沟通较为容易 大学人际沟通：来自不同地域，兴趣爱好、生活习惯存在较大的差异，沟通的难度增加。 交际 对象 同学 人际 老师 中学时期，交往对象主要是学校的老师、同学，大家都处于同一地域，沟通较为容易；而大学的同学来自五湖四海，兴趣爱好、生活习惯也可能存在较大的差异，沟通的难度增加。中学生由于亲人的照顾和学习的压力，对交往的渴望不那么强烈；进入大学后，新的学习生活环境要求大学生独立、主动地建立起各种人际关系，交往的需要明显增强。 为什么要适应大学人际环境 课余环境转变 78% 大学 ？% 丰富多彩的课余活动（党组织、团组织、学生会、班委会、社团等等）。 高中 面临高考，几乎没有课余生活。 大学中多彩与严谨并存的课余环境? 中学阶段，特别是高中阶段，在高考的压力下，同学们忙于应付高考，几乎把全部的精力都投入到学习中去，课余活动的机会比较少。进入大学后，党组织、团组织、学生会、班委会等正式组织，由志趣、爱好相同的学生自愿组织起来的各种学生社团，都会组织丰富多彩的课余活动，同学们的集体活动机会大大增加。因此，同学们可以根据自己的特点和爱好、时间和精力，积极参加集体活动，丰富课余生活，锻炼组织和交往能力，在相互交往中增进同学间的情谊。 社团 展示 02 LuoHe Medical College 校情校史 漯河医学高等专科学校 学校历史 1924 1949 1957 1924-1957 始建于1924年 “安息日会善济医院 护士学校” 2004 1957-2004 1957年更名为 “漯河市卫生学校” 2015 2010 2004-2015 2004年