中药学教案(黑龙江中医药大学基础医学院).doc

黑龙江中医药大学基础医学院 中药学教案 教研室： 中药学教研室 课程名称： 中药学 专业班级： 五年制各专业 教学时数： 108学时 教材： 《中药学》六版规划教材  课题 绪言 总论 第一章 中药的起源和中药学的发展 教学目的 (1)掌握中药的概念，中药学的概念，学习中药学的目的。 (2)掌握各个时期本草学术发展特点及主要著作。 (3)了解中药的起源和中药学的发展。 教学重点 (1)中药的概念，中药学的概念。 (2)历代有代表性本草著作的成书年代、作者、载药量及贡献等。 教学难点 (1)《本草纲目》等著作的学术价值。 (2)中药学的概念。 教学方法 讲授法 教具 无 教学进程 1.导言（时间）（5分钟） （1）课时大体安排，学习方法，教学要求。 （2）交待课题。 复习提问 无 板书设计 总论 绪言 一、中药的概念。 二、中药学的概念。 三、学习中药学的目的。 2.讲授 (时间)（80分钟） 课题内容 （1）中药的概念，中药学的概念及特征。 （2）中药的起源和发展。 （3）历代有代表性本草著作的成书年代、作者、载药量及贡献等。 掌握要点 重点介绍历代有代表性本草著作的成书年代、作者、载药量及贡献等。 举例 《本草纲目》：成书于明代（公元1578年），李时珍著，载药1892种。 重点难点 （1）中药的来源、特征、概念。 （2）历代有代表性本草著作的药学成就。 提问 无 3.小结(时间) （10分钟） （）4.布置作业（时间）（5分钟） 去图书馆查阅课堂所讲授的本草著作，对其有进一步的认识。 第一章 中药的起源及 中药学的发展 历代有代表性著作： 1.《神农本草经》：成书于公元200年左右，载药365种，采取三品分类法。 2.《本草经集注》：成书公元498年（南北朝梁代），作者陶弘景，双分类法。 3.《新修本草》：成书于唐代（公元659年），载药844种，作者为苏敬等。 4.《证类本草》：成书于宋代，作者唐慎微。 5.《本草纲目》：作者李时珍，成书明代，载药1892种。 6.《本草纲目拾遗》：成书于清代，作者赵学敏。 7.《中华本草》 课题 第三章 中药的炮制 教学目的 (1)掌握炮制的概念及目的。 (2)熟悉火制法等常用炮制方法。 (3)了解其余炮制方法。 教学重点 (1)炮制的目的。 (2)水制、火制、水火共制的方法及意义。 教学难点 (1)炙的方法及作用意义。 (2)水飞的方法及作用意义。 教学方法 讲问综合法 教具 无 教学进程 1.导言（时间）（5分钟） （1）简要复习前次课的内容。 （2）课题：炮制的概念、方法及意义。 复习提问 （1）何为中药及中药学？ （2）《本草纲目》的成书年代、作者及载药量。 板书设计 第三章 中药的炮制 一、炮制的概念。 二、炮制的目的。 三、炮制的方法。 2.讲授 (时间)（85分钟） 课题内容 （1）炮制的概念。 （2）炮制的目的。 （3）炮制的方法。 掌握要点 （） 淬法的作用目的及具体炮制。 重点难点 （1）炮制的目的。 （2）潬、水飞、煨、淬法的炮制方法及作用。 提问 水火共制四种方法的目的意义。 3.小结(时间) （5分钟） （）4.布置作业（时间）（5分钟） （1）什么叫炮制？炮制的目的是什么？ （2）常用的炮制方法有哪些？其意义如何？ （一）修制 （二）水制：洗、漂、润、泡、水飞等。 （三）火制：炒、炙、煅、煨。 （四）水火共制：煮、蒸、潬、淬。 （五）其他制法：制霜、发酵、发芽等。 课题 第四章 中药的性能（部分） 第一节 四气 第二节 五味 第三节 升降浮沉 教学目的 (1)掌握中药药性理论的概念及中药治病的基本原理。 (2)掌握四气的概念，所表示药物的作用，及其对临床用药的指导意义。 (3)掌握五味的概念，所表示药物的作用，及气与味的综合效应。 (4)掌握升降浮沉的概念，升浮与沉降的不同作用，升降浮沉与药物性味的关系。影响升降浮沉的因素，及其对临床用药的指导意义。 教学重点 (1)四气、五味的概念。 (2)四气和五味的作用及适应证。 (3)影响升降