汽车维修专业校企合作模式实践课题申请书.docVIP

云南省红河州教育科学研究 课题申请书 课题编号： 课题名称：我校汽车维修专业校企合作模式的实践研究 课题负责人： 负责人所在单位： 填表日期： 填 表 说 明 一、申请书各项内容，要实事求是，逐条认真填写。表达要明确、严谨，字迹清楚易辨。 二、封面上“课题编号”申报者不必填写。 三、部分栏目填写要求 课题名称：应确切反映研究内容，最多不超过30个汉字。 主 题词：系课题名称的摘要，最多不超过10个汉字。 学科分类：填具体学科名称，属综合性质的，以“综合”统称。 负责人：须具有中、高级职称（小学系指小学高级教师以上）。若“负责人”及“主要参加者”中无“高级职称”者，须有具备高级职称的人员作为“推荐人”；若已有具备高级职称的人，“推荐人”栏目可不填写。 主要参加者：指在课题组内起主要作用的人员，最多录10名。 课题负责人所在单位意见：若负责人系具体教师，单位意见由学校签署；若系校领导负责的集体课题，单位意见由县市教育局教研室（教科所）签署；若系教研室（教科所）领导负责的集体课题，单位意见由县市教育局签署。 四、此表一式叁份填报，立项后分别由州教育科学规划领导小组办公室、县市教育科学规划领导小组办公室、课题单位存档。 1数据表 课题名称 中 职 学 校 汽 车 维 修 专 业 校 企 合 作 模 式 的 实 践 研 究 主题词 汽 车 维 修 校 企 合 作 中 职 学科分类 汽车维修 研究类型 D A、基础理论 B、应用研究 C、调查研究 D、综合研究 负责人姓名 罗成 性别 男 民族 汉 出生年月 1979.1 行政职务 教师 专业职务 中一 研究专长 教育技术 最后学历 本科 最后学位 教育硕士 进修学科 教育技术 工作单位 蒙自市职业高级中学 联系电话 主 要 参 加 者 姓 名 性别 出生年月 专业职务 研究专长 学历 学位 工作单位 肖策 男 1976.1 中教二级 汽车维修 本科 蒙自职中 田德山 男 1978 中教二级 汽车维修 本科 蒙自职中 蔡吉涛 男 1982.02 中教一级 汽车维修 本科 蒙自职中 张萍 女 1973.12 中教一级 教育 本科 蒙自职中 第一推荐人姓名 专业职务 单位 第二推荐人姓名 专业职务 单位 预期的主要成果 C D A、专著 B、译著 C、论文 D、研究报告 E、工具书 F、电脑软件 G、其它 预期完成时间 2014年8月 2负责人和课题组成员近期取得的与本课题有关的研究成果 成果名称 著作者 成果形式 发表刊物或出版单位 发表出版时间 3论证报告 对研究课题的论证：本课题研究的基本内容、重点和难点、国内外同类课题研究状况；本课题的理论意义和实践意义。 3.1选题的依据 3.1.1为了贯彻国家大力发展职业教育方针的需要 3.1.2我校汽修专业教学新课程改革的需要 3.1.3为社会提供大量合格职业技术人才的需要 3.2本课题研究的基本内容： 3.2.1“ 我校校汽车维修专业校企合作模式” 的理论研究 3.2.1.1“我校汽车维修专业校企合作模式”的理论依据 3.2.1.2“我校汽车维修专业校企合作模式”研究的背景 3.2.2外校企合作主要模式的比较与启示 3.2.2.1国外中等职业教育校企合作主要模式及特征 3.2.2.2外中等职业教育校企合作模式的借鉴与思考 3.3我校企合作模式现状及成因分析 3.3.1校企合作现状调查 3.3.2校企合作中存在问题：调查结果及原因分析 3.4我校汽车维修专业校企合作模式的构建 3.4.1作模式构建的依据 3.4.2我校维修专业校企合作的保障 3.4.3较浅层次的校企合作模式 3.4.4深层次长效合作模式的构建 3.3本课题研究的重点、难点 3.3.1国内校企合作模式现状分析与思考 3.3.1.1实习基地模式订单培养模式。企业办校模式。政府主导模式。职教集团模式。校办企业模式。校企合作的特点校企合作健康发展的问题及原因突破校企合作瓶颈的对策建议1871年德国宪法将职业技术教育定为义务教育。1900年德国让企业参与职业培训，承担培训的主要责任，这样的企业和职业学校互相合作、互相协调、互相补充，