曲线图Lesson 1单曲线.ppt

This graph shows the number of full-time teachers of regular schools in China between 1960 and 1990. According to the figure, there was a sharp decrease in the number of teachers from five million in 1960 to three million in 1962, which was followed by a rapid increase over the next two years. The number dropped again from almost six million in 1964 to five million in 1966 and then went up gradually until 1976 when there was a leveling off at eight million for the next ten years. The years from 1986 to 1990 saw a steady rise in the number of teachers. Overall, more teachers were in Chinese regular schools in the 1990s than 30 years before. Homework Time * * * * * * * * 描述图表内容是现在看到的，讨论的变化是以前发生的 小作文-曲线图 第一讲 Hexiang hxoliver@163.com Foreign Language School 图表作文的分类 动态图 出现超过一个时间（年代、月份）的数据； 动态图强调每个对象的趋势 静态图 没有出现时间或是只有一个时间的数据； 静态图强调数据之间的对比 动态图 静态图 级别I数字（必须读） 最高值（以时间段最终的数据决定） 最高值 级别II数字（必须读） 时间段最终的数据，因而这决定了最后的排名和每个对象的趋势 第二高值 级别III数字（有选择的读） 以时间段最早的数字决定，因为它决定每个对象的趋势 最低值 级别IV数字（有选择的读） 反转的数据（如从升到降）、趋势变化的数据（如升势加速的数据）、排位变化的数据（如被其它对比物体超越的数据） 其他值 注： 如果题目中出现少于12个数据，最好全部阅读，否则字数不够；如果多 于12个，动态图可以忽略某些级别III和IV的数字，静态图要将将类似的数据 放在一起写。 动态图 静态图 Step 1 确定图的类别，只有一个时间的数据就是静态图，多于一个时间的就是动态图 Step 2 确定描述对象 确定描述对象：一般不要以国家、性别、年龄群体等作为描述对象，即不要将国家等对象自己和自己作对比 Step 3 确定每个对象的趋势：上升；下降；平稳；先升后降或者先降后升 类似数据可以归类 Step 4 从最高值开始描述 1990 1995 2000 2005 China 5% 10% 10% 22% France 12% 20% 30% 30% Australia 25% 25% 20% 18% US 18% 16% 19% 17% 例1： Step 1: 确定是动态图，因为有4个时间； Step 2: 确定有4个国家，4个对象； Step 3：中国、法国上升趋势，澳大利亚下降， 美国基本保持不变； Step 4：从最高值法国开始说起； 1990 1995 2000 2005 China 5% 10% 10% 22% France 12% 20% 30% 30% Australia 25% 25% 20% 18% US 18% 16% 19% 17% 例1： 数据的选择：（总共有16个数据，说明要有取舍） 级别I的数据：法国在2005年的数字； 级别II的数据：2005年的4个数字； 级别III的数据：1990年的4个数字； 级别IV的数据： 中国1995、2000年的数据，因为保持一致； 美国1995年的数字，因为是最低值； 法国2000年的数据，因为和2005年的数据保持一致 Industrial water use Domestic water use Agricultural water use UK 23% 65% 12% Japan 20% 60% 20% China 10% 50% 40% US 22% 43% 35% 例2： Step 1: