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六年级recycle1 导学案
课??? 题 六年级下册recycle 2(第一课时) ? 教学目标 1、能够听、说、读Let’s?read部分的对话并正确回答对话后的问题。 2、能够读懂并回书写简单的英语请柬。 ? 教学重点 能听、说、认读对话,能用can/can’t句型正确表达以及掌握英语请柬的写法。 ? 教学难点 ?学生根据实际情况写请柬。 ? 导学过程 二次备课 ? (一)预习准备
教师准备课件、节目单,中英文请柬。 (二)热身、 (Warm-up)
生跟随音乐齐唱五年级上册44页歌曲,并做相应动作。
(三)呈现新课 (Presentation)
1、A game.
? 课件展示各种有关动作的图片,每次只出现图的一部分,生用can句型来猜内容,如没猜中,师用can’t句型否定,然后继续展示图的另一部分,直到猜对。
T:What can she do?(出示课件图画中dancer的脚)
S:? She can sing.
T:Sorry, she can’t sing.(课件继续展示大部分)
S:She can dance.
T: Yes, she can.(课件展示全部)
T:What can you do?(问另一学生)
S: I can …
2、Reading.
(1)First reading.
T: Good! Chen Jie and her classmates are going to have a farewell party, too. What can they do at the party? Let’s read and answer the questions.(出示以下问题)
When are they going to have a farewell party?
Who can they invite to the party?
(2)Second reading.
T: Good! What can they do at the party? Now read again and list the programme. Underline the key words.(出示节目单)
?????????????? Programme
?1、
Singer: Chen Jie
?2、
?? Play: Zhang Peng
? 3、
?? Play: Sarah
??4、Do Chinese Kung fu
?? Performer:
5、Dancer
? Dancer:?
? 听完对话,画出关键动词,口头表述,全班汇总答案,完成节目单。
(3)Third reading.Play roles to read the dialogue and answer the questions on page
62.
3、Read the invitation card.
(1)T:OK,boys and girls, let’s show a Chinese invitation and to know how to write the invitation card.(出示一份中文请柬)
???????????????????? 请柬
王老师:
兹定于2010年6月25日早晨9时,在我校六年级1班教室举行毕业典礼。
欢迎光临。
?????????? 六年级1班全体学生
2010年6月20 日
用what\when\where引导鼓励学生尽量总结邀请卡里的内容。
(2)Practice.
?Read the invitation card on page63 and find out the key words.(课件.出示63页邀请卡上每个冒号前以及冒号后的横线,提示学生要填的内容)
用who\where\when\what time表示出来。在英文请柬旁出示中文请柬,比较二者的不同。
?
?(四)巩固和延伸
???? 1、听录音并背诵Let’s read 中重点语句。
???? 2、自己设计并制作一份英文请柬。 ? ? 板
书
设
计 ? ? ?教学反思 ? ?????课??? 题 六年级下册recycle 2(第二课时) ? 教学目标 1.能根据Group?and?write?的图来描述学生们准备欢送会的场面。 2.能听懂Listen?and?write?部分的录音并正确填写句子。 3.能理解,会跟录音说Pronunciation部分的绕口令。 ? 教学重点 There?be?结构。描述欢送会场,听录音填写书中的空格。 ? 教学难点 ?用第三人称单数和一般将来时专述日记内容并完成看图作文。 ? 导学过程 二次备课 ? 1.热身(Warm-up)
(1)教师出示五年级的主情景图
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