2016濮阳市直招教高中英语部分真题及答案.doc

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2016濮阳市直招教高中英语部分真题及答案

一、单选题   1. 课程改革的价值取向预示着我国基础教育课程体系的价值转型,我国当前课程改革的核心理念是( B)   A. 改变传统应试教育,促进学生素质提高   B. 为了中华民族的复兴,为了每位学生的发展   C. 面向学生生活领域,发展学生创新和实践能力   D. 关注学生全面发展,培养学生学习能力   2. 综合实践活动是一门综合性课程,是( C )   A. 一级管理的课程   B. 二级管理的课程   C. 三级管理的课程   D. 国家课程   3.心理过程和个性心理的相互联系、相互渗透、相互制约表现在(C )   ?①心理过程是人脑对客观现实的反应过程   ②个性心理是在心理过程中形成的   ③已经形成的个性心理制约这心理过程   ④个性心理反映了人与人之间稳定的 差异特征   A?.①③ B.②④ C.②③ D.③④   4.教育心理学中,通过各种间接途径了解被测试者心理活动的研究方法属于(D )   A. 个案法   B. 测验法   C. 实验观察法   D. 调查法   5.人是一个积极能动的主体,人与动物之间的显著区别之一就在于人是有意识的具有主观能动性,这种表现是通过人的(D )表现出来的。   A. 教育   B. 环境   C. 遗传   D. 活动   6.许多教育思想家都提出了自己的教育思想,下列教育思想家和他的教育思想相对应正确的是(C)   A.夸美纽斯-白板说   B.洛克-教育的自然性   C.杜威-教育即生活   D.马斯洛-建构主义学说   7.2014年9月9日,习近平在和北师大师生代表座谈时说,教师重要,就在于教师的工作是(A)的工作。一个人遇到好老师是人生的幸运,一个民族源源不断他涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。   A.塑造灵魂,塑造生命,塑造人   B.传道、授业、解惑   C.帮助学生筑梦、追梦、圆梦   D.以德立教,以德立身   8.南京师范大学对中小学生进行的一项调查显示,学生喜欢教师所教的学科,那是学生兴趣所在的学科,而这位教师的一举一动对他有一种“磁性”,甚至连这位教师说话的腔调、走路的姿势,他都会不自觉地去模仿。由此可见(B)   A.成才的渐渐在于能否与老师搞好关系   B.良好的师生关系有利于提高学习质量和促进身心的健康成长   C.师生关系是学生生活种非常重要的人际关系   D.只有无条件地服从老师,才能得到教师的青睐   9.“一个缺少友情,长期得不到心理满足的人,容易产生心理异常。”这句话说明的道理是(A)   ①友情是一种正常的生理需要   ②拥有了友情就拥有了健康   ③同学之间应该发展正常的友情   ④心理疾病都是由于缺乏友情导致的   A.①③ B.②④ C.②③ D.③④   10.班级管理是学校管理的重要组成部分,班级管理的主要功能是(A)   A.实现教学目标,提高教学效率   B.维持班级秩序,形成良好班风   C.锻炼学生能力,学会自治自理   D.发展个体化功能,促进社会化功能   11.我国《教师法》39条规定,教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法利益的,或者对学校或者其他教育机构的处理不服的,可以向教育行政部门提出申诉,这属于(B)   A.义务性规范   B.授权性规范   C.制裁性规范   D.奖励性规范   12.教师的教态语言主要表现在(C)   A.对学生的言语和行为做出积极性的评价   B.善于发现学生生活中闪光点给与激励   C.身姿端正、面部语言和外表修饰   D.使用普通话教学、言语规范   二、填空题   1.教育的本质属性是(有目的地培养人的社会活动),这是教育区别于其他事物现象的根本特征。“教学有法,教无定法”说明教师的教育活动具有(创造性)特征。   2.教师职业道德对教师的教育行为的调节主要通过(社会舆论)和(内心信念)两种形式来实现的。   3.新课程对教师的教学行为变化强调:在对待师生关系要(尊重、赞赏);在与其他教育者关系上要(合作) 英语专业70分 完形填空,自己填,没有提示。微博的普及及学校家长的看法 选词填空,用适当形式填空。学生不吃早餐上课对学生产生影响 阅读理解。天才儿童在学习中出现的问题 阅读理解。家长想让孩子独立就要培养孩子的责任心,给孩子自由,让他们试错 改错,自己找在原题改,下面有文章。 翻译成汉语,下面有。 部分试题 三I?read?a?letter?of?a?mother?of?a?gifted?child?to?an?expert?with?gifted?children?stating?that?her?son?was?always?complaining?that?he?doesn’t?like?his?teacher?for?she?talks?i

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