重庆三峡医药高等专科学校】-口腔医学技术专业建设方案.doc

中央财政支持高等职业学校专业发展项目 《口腔医学技术》专业建设方案 重庆三峡医药高等专科学校 2013-2 中央财政支持高等职业学校专业发展项目 《口腔医学技术》专业建设方案 一、项目概述 本项目通过校企合作，创新工学结合能力递进的人才培养模式、重构适应岗位能力需求的课程体系、打造结构合理的双师教学团队、建立融教学做一体化的实训基地，带动眼视光技术、医学检验技术专业建设和发展，培养符合岗位需求的高素质技能型人才。 项目建设总投资400万元，中央财政支持226万元，学校自筹174万元，主要用途：人才培养模式、课程体系与教学内容改革建设58万元，实训实习条件建设195万元，教学团队建设53万元，社会服务能力建设4万元，专业群建设90万元。 二、建设基础 （一）专业现状 1.专业开办历史、在校生及毕业生规模 口腔医学技术专业开办于2007年，于2010年确定为学校重点建设专业。现有在校生192人，毕业生124人，毕业率100%，2010、2011届毕业生平均就业率96.5%，口腔修复工（中级）证书获得率100%,口腔修复工(高级)证书获得率73%。 2.初步形成了校企合作、工学结合的人才培养模式 积极探索校企合作的发展道路，先后与珠海维登国际义齿研发制造有限公司、东莞定远陶齿制品有限公司签订校企合作协议，学生第一、二学年在学校完成专业基础知识与基本技能培养，第三学年进入企业实习，毕业后进入该企业就业。现为“珠海维登国际义齿研发制造有限公司人才培养基地”、“东莞定远陶齿制品有限公司理论教学实践基地”。 3.教学团队 现有专任教师6人、兼职教师7人，其中高级职称2人，中级职称3人。定期聘请企业一线技师到学校讲授行业必威体育精装版进展，同时，学校专任专业课教师利用假期定期到企业进行短期培训，提高实践教学能力。 4.实训实习条件 （1）实训基地 目前，口腔医学技术专业实践教学设备192台（套），价值113.4万元。包括修复室、模型室、烤瓷室、铸造室、热处理室、牙体雕刻室六个实训室，总面积570平方米，可满足50人开展口腔工艺技术实训操作。同时为口腔修复工职业资格技能鉴定场所。 （2）实习基地 通过积极开展校企合作，初步形成了以珠海维登国际义齿研发制造有限公司、重庆态美齿科研究所、东莞定远陶齿制品有限公司、成都亚非齿科技术有限公司等企业为核心的稳固的实习基地体系，基本能满足该专业学生顶岗实习需求。 （二）存在的问题 1.校企合作缺乏深度，企业尚未全程参与人才培养，人才培养模式还不能完全适应口腔修复体制作行业的岗位用人要求。 2.课程体系岗位技术能力针对性不强，专业课程没有按口腔修复工岗位进行设置；教学内容没能很好地融入口腔修复体制作行业标准。 3.缺乏专业带头人，教学团队“双师”结构需进一步优化，需进一步提升专任教师的实践能力、兼职教师的教学能力。 4.实训基地主要由学校投资建设，学校没有与企业共建实训基地，需进一步加强基地软硬件建设。 三、专业发展与人才培养目标 （一）人才培养目标 培养具有崇高的职业道德和健康体魄，具备人文社会科学、口腔医学、口腔修复工职业基础知识、职业岗位技能和自我知识更新与发展能力，能在义齿制作企业、口腔诊疗机构、口腔材料器械设备研发销售公司从事生产、营销、管理的高素质技能型人才。 （二）专业建设目标 1.建立“一线四段，能力递进”工学结合人才培养模式。 2.构建符合口腔修复工岗位能力要求与口腔修复工国家职业标准的课程体系。优化教学内容，开发3门专业技术课程，其中建成1门校级精品资源课程，与企业合作编写3种校本教材。 3.培养专业带头人2名、骨干教师2名、青年教师2名、兼职教师15名，提升专任专业课教师双师素质。打造出一支结构合理、师德师风良好、教学水平高、专业技能强的教学团队。 4.与义齿生产研发企业合作,规划建设口腔医学技术实训中心,包括9个实训室，1个口腔工艺展示厅，新增2个实习基地。 5.带动眼视光技术、医学检验技术专业建设，培养符合岗位需求的高素质技术型人才。 6.为行业企业员工以及库区移民、农村富余劳动力、下岗失业人员开展培训50人次/年。 四、建设内容与举措 （一）人才培养模式、课程体系及教学内容改革 1.建立“一线四段，能力递进”工学结合人才培养模式 依托学校组建的“三峡医药卫生职业教育理事会”，校企合作，选聘企业一线专家与学校专任教师共同组建口腔医学技术专业建设委员会。在专业建设委员会指导下，学校专任教师与企业一线专家共同深入义齿加工企业、口腔诊疗机构以及口腔材料设备公司通过问卷调查、专家咨询、毕业生反馈等方法，就未来职业岗位需求、知识能力、毕业生素质等进行调研。通过对调研结果进行分析，建立“一线四段，能力递进”工学结合人才培养模式。 即以岗位职业能力培养为主线，将六学期分为四个阶段，遵