《英语》(新标准)(一年级起点)二年级上册Module 2第三课时.doc

一. 教 学 基 本 信 息 课题 Module 2 Unit 2 I don’t like ginger. 任课教师 赖盛曦 学科 英语 学段 小学 年级 二 日期 2013.4 教材 书名：《英语》（新标准）（一年级起点）二年级上册Module 2 出版社： 外语教学与研究出版社 二. 教 学 分 析 内容分析 本模块为二年级上册第二模块，本模块的话题谈论对食物的喜好。本模块的学习重点是“I don’t like+食物”说明自己不喜好的语句，以及相关的食物名称（meat, noodles,rice sweets等）。第三课时侧重于语言运用训练，通过表演，游戏，画画等活动不仅让学生巩固复习本模块已学故事，词汇及句型，还要帮助学生归纳总结核心句型的准确用法。本课时另外一个内容是围绕“字母教学”展开，重点学习A、B、C、D四个字母的读音、书写。字母教学是英语学习入门阶段的一项重要内容，是培养学生英语素质的奠基基础，对激发学生学习积极性、开发智力，以及养成良好的听、说、读、写习惯有着重要的意义。由于学生所掌握的英语知识十分有限，字母教学容易陷入单一枯燥的学习氛围中，所以它的成败直接影响着英语教学的质量。就本册教材而言，字母教学贯穿整个学期，因而，根据低段学生的身心特点，对字母教学的有效性和趣味性进行探索和尝试就显得尤为重要。 学情分析 学生特点：通过一年的英语学习，学生对英语保持着较浓厚的兴趣，他们具有好奇，好活动，好表现，善于模仿等特点。他们爱玩，爱唱，爱游戏，喜欢在各种活动中学习英语。 知识基础：通过一年的英语学习，学生已经学习过apple，banana，orange等水果单词，以及在上一个模块学习了关于喜好的表达方式I like...。但是学生还不能用英语表达不喜好，这是本课的一个学习重点。同时，学生在一模块已经学唱了字母歌，对字母有一定的了解，A、B、C、D三个字母的读音不太难，需要重点关注C的发音及A、B、C、D三个字母的书写顺序。 能力起点：经过一年的学习，学生能够在图片、手势等帮助下，听懂简单的话语。 三. 目 标 设 置 教 学 目 标 语言知识 1.话题：谈论对食物的喜好 2.全体学生能运用I don’t like noodles. I don’t like meat. 3.全体学生能理解meat, noodles, rice, sweets, children, mm, ginger, onion, ice cream 全体学生能运用meat, noodles, rice, sweets 部分学生能运用children, mm, ginger, onion, ice cream 4.全体学生能认读AaBbCcDd。 语言技能 1.全体学生能听懂I don’t like…能运用I like … I don’t like…说明自己喜好与不喜好 2.全体学生能说I don’t like…部分学生并能在不同情景下运用该句型创编故事。 3.全体学生能认读meat, noodles, rice, sweets 部分学生能认读children, mm, ginger, onion, ice cream 4.全体学生能正确书写字母AaBbCcDd 学习策略 积极运用所学英语进行表达和交流，通过词汇图认知meat, noodles, rice, sweets, ginger, onion, ice cream 文化意识 通过初步体验I don’t like…语句中语音的语义特征，英语象声词mm，初步注意到中外文化异同。 情态态度 敢于开口，表达自己喜好与不喜好 教学任务 Unit 1：参与食物喜好调查 Unit 2：根据自己喜好与不喜好，与同学交换所分配食物 教学重点 有关食物的词汇。 用I like...I don’t like...表达自己对事物的喜好。 字母ABCD的书写。 教学难点 在一定情景下，运用核心句型创编故事。 教具 教学配套资源：学生用书，单词卡，教学配套CD-ROM，教学PPT，点读笔 板书设计 Module 2 Unit 2 I don’t like ginger. 字母以及 I like... 相关单词 I don’t like... (将单词卡片分类放在下面的圈里) Food sports animals ... 四. 教 学 过 程 教学过程 教师活动预设 学生活动预设 教学目的 教学时间 Preparation