新版三年级unit3备课.docx

Unit 3 At the zoo第一课时教学目标　　　1. 能够听、说、认读thin, fat, tall, short四个形容词。注意告知学生它们是两对反义词。2. 能够在教师提供的语境中运用这四个词来描述动物外形特征。3. 能够在图片的帮助下听懂指令并做出相应的动作。教学重难点1.词汇：,thin, fat, tall, short，句型：It’s fat/…2.句型：It’s tall/short/fat.教学过程：Step1:热身、复习 (Warm-up/Revision)　1.听课本第7页的“Look and say”　部分复习一些小动物。2.利用字母卡片复习26个英文字母。用升、降两种语调读字母，注意每个字母的发音做到准确到位。Step2 Presentation　(1）出示图片，教师说：You will see a beautiful picture. Look at it carefully and tell us: What’s in it?/What are they? 教师快速展示系列动物图片：giraffe, monkey, （2）继续展示图片：两只长颈鹿，对比他们的大小　　T: What are they? They are giraffes. Oh, Look! This is very tall. But that is very short. 教师强调tall 和 short。同样出事猴子图片，比较胖瘦，引出单词，教师领读学生跟读学习单词.（3）播放Let’s learn 部分的录音，学生单词跟读。(4)放Let’s learn 部分的录音，手指单词跟读。Step3 (Practice)　　1.教师将Let’s learn 部分的单词卡举起，带读，学生以“开火车”的形式练习。如果可能，可以让学生拼读单词。图：t-a-l-l tall, etc.　　2.Let’s do 部分的内容。a. 教师播放 Let’s do 部分的录音，学生边听边说边做此部分的活动。　b. 教师使用Let’s do 部分的动作图卡，让学生看图,做动作。c. 学生再次听录音，鼓励学生说出指令内容，同时请几个学生上台前表演动作。Step4 ProductionLet’s do 部分的内容。　　a. 教师播放 Let’s do 部分的录音，学生边听边说边做此部分的活动。　　b. 教师使用Let’s do 部分的动作图卡，让学生看图说图卡上画的是什么动物做的动作。　　c. 学生再次听录音，鼓励学生说出指令内容，同时请几个学生上台前表演动作。Step5 Progress把搜集到的几种动物图片的动物特征用英语说给家长听。做活动手册的配套练习。板书设计Unit3 At the zoo thin fatshort tallLook at that monkey. It’s fat .习题设计：选出每组与所给单词同类的选项（）1、fat A、 it B、thin（）2、tall A、milk B、short（）3、pig A、bear B、big（）4、six A、that B、two（）5、that A、gift B、this第二课时教学目标　　1. 能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。 2. 能够在语境中理解It’s tall/ short/ fat.的语用功能，并在图片或动作等帮助下，使用It’s + adj.描述动物的外形特征。3. 能够朗读对话，并能进行角色表演。4. 能够自己简笔画出常见小动物，并运用学到的语言结构描述自己的作品。教学重难点句型：1.Look at…… 2.It’s tall/short/fat.教学过程：Step1热身、复习 (Warm-up/Revision)　1.日常口语练习。　　2.教师将giraffe, bear ,cat, pig, monkey, mouse 的图片贴在黑板上。学生边指图边跟录音复习歌谣，还可以做出相应的动作。通过此歌谣可以复习Look at …的句型，以及big, fat, tall 等单词。Step2呈现新课 (Presentation)1（1）出示本单元第一课时的教学挂图，复习单词thin, short, tall, fat。（2）了解so 的用法。　　 so 在句子中的意思是：“强调某种程度”。。（3）根据学生对图片的记忆以及平日生活中的观察，让学生说说长颈鹿的眼睛、鼻子以及整体的样子。　　S: The elephant has a long nose. It has big ears. It has a short tai