汽车实验学53.doc

汽车实验学 实验指导书 学年班级 级 专业 班 学 号 学生姓名 任课教师 编制：江丽炜 机械工程学院 实验规则 上实验课前必须按指导书作好预习及准备工作。 除必要的书籍及文具外，其他物品不得带入实验。 进入实验室后，应保持室内安静和整洁，不准打闹、抽烟、乱抛纸屑和随地吐痰。 凡与本次实验无关的仪器设备，均不得使用或触摸。 做实验时按实验步骤细心操作，如仪器发生事故，应报告指导教师处理，不得自行拆修。 认真填写实验报告，经教师签字后方可离开实验室。 爱护财产，实验完毕后应整理好实验设备，如损坏仪器，按有关规定处理 实验类型说明 验证型实验：指实验者针对已知的实验结果而进行的以验证实验结果、巩固和加强有关知识内容、培养实验操作能力为目的的重复性实验。其强调演示和证明科学内容的活动。 综合型实验：指实验内容涉及本课程的综合知识或与本课程相关课程知识的实验。一般而言，综合性实验的综合特征除了实验内容的综合性以外，还体现在实验方法的多元性、实验手段的多样性，对学生的知识、能力和素质的综合培养。 设计型实验：设计性实验是指给定实验目的要求和实验条件，在教师的指导下由学生自行设计实验方案，选择实验方法和实验仪器，拟定实验步骤，加以实现并对实验结果进行分析处理的实验。 实验一 整车技术参数测定 一、实验目的 1、通过试验验使学生掌握汽车外观尺寸和汽车内部尺寸的测量方法，汽车质心位置的测定方法，以及通过计算进行实验结果分析。 2、理解汽车几何尺寸、汽车质心高度对汽车性能的影响，巩固加强课堂的学习。 二、设备与工具 汽车：1辆；卷尺、温度仪、离地间隙仪、高度尺、角度尺、铅垂、各一个；水平仪、油泥、划针。 三、实验要求 1、实验前学生必须进行预习，预习报告经教师批阅后，方可进行实验。 2、实验6-10人1组，在规定的时间内，由学生独立完成，出现问题，教师要引导学生独立分析、解决，不得包办代替。 3、每项实验结果，需经教师确认认可后，方可整理移交。 4、任课教师要认真上好每一堂课，实验前清点学生人数，实验中按要求做好学生实验情况及结果记录，实验后认真填写实验开出记录。 5、测量外部尺寸是，可按《GB/T12》中规定的外部宽高度、长度等测量项目进行，测量内部尺寸按QC/T577-1999中规定的项目进行。测量时选择平整、坚实、清洁的路面。 四、实验步骤 1、弄清各间的关系并作好记录。并作好记录。2、 前、后轴轮距相等时质心的横向位置测定示意图 式中：——质心至左侧车轮连线距离，mm； ——质心至右侧车轮连线距离，mm； G——汽车整备质量，kg； ——左侧车轮负荷总和，N； ——右侧车轮负荷总和，N。 为了检验测量结果是否准确，应进行校核，校核计算式为： （2）质心纵向位置测量 使用地中衡或其他等效测量设备称量出汽车整备质量、前轴轴载质量、后轴轴载质量，如图所示，图中C为质心位置。由图几何关系得： 图 质心纵向位置测量示意图 ； 式中：——前轴到汽车质心的距离，mm； ——后轴到汽车质心的距离，mm； L——汽车轴距，mm； ——后轴轴荷，N； ——前轴轴荷，N； ——后轴轴载质量，kg； ——前轴轴载质量，kg； G——汽车整备质量，kg； ——重力加速度，g=9.8m/s2。 3、质心高度测量：质心高度的测量方法有力矩平衡法、摇摆法、侧倾法等。 实 验 报 告 实验时间 实验地点 指导教师 实验类型 验证型 评 分 按要求填写以下问题： 1、列出汽车质心位置的测定方法。 2、写出本次实验所认识的所有汽车外部尺寸参数。 3、写出影响尺寸参数的因素。 1.如何确定汽车质心位置 ？ 2.汽车的几何尺寸对汽车性能有何影响？ 实验二 汽车制动效能试验 一、实验目的 通过试验了解制动效能的评价指标有哪些，，掌握试验方法，学会分析制动过程，掌握实验方法和实验步骤，能够完成试验结果的分析。 二、设备与工具 1、 汽车：1辆； 2、风度仪、温度仪、坡度仪、皮尺各一个； 3、标杆：2个； 4、秒表：4个 5、水槽。 三、实验要求 1、实验前学生必须进行预习，预习报告经教师批阅后，方可进行实验。 2、实验6-10人1组，在规定的时间内，由教师协同完成，出现问题，教师要引导学生独立分析、解决，不得包办代替。 3、任课教师要认真上好每一堂课，实验前清点学生人数，实验中按要求做好学生实验情况及结果记录，实验后认真填写实验开出记录。 三、工