博湖县第一小学三年级英语集体备课教案(人教新版).doc

博湖县第一小学三年级英语集体备课教案 2012年3月20日 三年级下册 Unit 2 课题 Unit 2 How old are you? Lesson 7 课型 主备单位、教师 博湖县第一小学 黄巧灵 使用单位、教师 教 学 目 标 1、能听懂、会说: Im in Class 1,Grade 3. Im in Class 2, Grade 3.并能根据实际情况描述自己所在班级和年级。 2、能听、说、读 class , grade , one , two , three． 3、学唱英文歌曲Nice to see you again． 4、进一步培养学生大胆开口，勇于用英语交际的能力。 教学重难点 重点：能听懂，会说：Im in Class …, Glade ….句型和单词one，two ，three，class， grade． 难点：能听懂，会说：将句型、对话与自己的实际情况结合起来。 教具 准备 1 教师准备故事内容的教学课件。 2 短文中人物的头饰，单词、句子卡片等。 3 教师准备表示问候、打招呼、介绍等情景图。 4 录音机、相关磁带等。 教 学 过 程 二次备课 Step1: praperation 1、教师播放英文歌曲Nice to see you again，师生共唱。 （设计意图：师生共唱不但能起到复习英语知识的作用，这样更能激发学生的学习兴趣和学习热情，能积极地参与到英语课堂中来。） 2、free talk 教师走进学生中间： 　　Hello. Boys and girls. I’m Miss jia . How are you? I’m fine. Thank you. Good bye . see you. 3、教师让学生做问候接力。方法同上的师生问候，但告诉学生问候的句子尽量不同。 （设计意图：教师尽量使用课堂用语，目的是用英语来教授英语。在学生表现后，教师要给与适当的评价，低年级的学生更喜欢实际的奖励与表扬，先让学生喜欢上英语进而学会这门功课。） Step 2 (Presentation) 1、全班学生听本课录音。 2、听几遍录音后，让学生试着跟读Just speak部分的内容。 3、学生跟读，教师纠正部分单词的发音。特别是grade 这个词。 4、学生分组分角色朗读，做到最快、最清晰、最大声。 5、试着请部分学生到前面表演对话。 6、用实物展示生词one two three，通过抢答游戏的方式让学生能听、说、读这三个单词，具体步骤如下：教师在黑板左边放一个气球，中间放两个气球，右边放三个气球。然后教师说one 或two 或three让学生用手指与其相对应的气球数。指的又快又准的奖励一朵小红花。 7、让学生假设自己是二年级一班的学生和二年二班的学生，来重新组织对话。 （设计意图：以上采用循序渐进的教学方法，让学生明白老师的设计意图，并能做出积极的反应，把所学的知识边学便用并能积累运用。） 7、学生在小组内尝试读一读，不会的小组合作，必要时教师帮助。 8、听录音，跟读故事。 Step 3 (Practice) 　1、Work in pairs and act .教师给予帮助并能积极的参与其中，做到身先师范。 2、教师找五名学生，一起戴上头饰和面具，按故事中的人物进行对话表演。为全体学生的小组练习做准备。，教师要给与表演的学生积极的鼓励与小贴花的奖励。 设计意图：三年级的学生好动并善于表现自己，所以让他们表演能大大提高兴趣，能调动其他学生的参与欲望。此时教师不要吝啬表扬与鼓励，这样还能培养学生的合作精神。） 　3、小组练习，角色扮演。 　　将学生按4人一小组，按人物进行练习。 ?Step 4 production 小组对抗赛： 每小组内挑选出三名选手分别扮演不同的角色，与另一组的选手进行操练pk . 其余的学生做好评委，做到公平、认真。 （设计意图：这是给学生展示的机会，让学生在玩中学、乐中学，寓教于乐。每个学生都有事可做，并且做好。） Step 5 progress 1、教师总结本节课的重点内容，教师只起到点拨的学生回答出本节课的主要内容。　　 2、让学生听录音做练习。做练习册本单元第1 部分的练习。 3、当好小英语老师：把本节课所学的内容说过家长听，并让他们给予评价。 Homework: 跟读课文，欣赏英文歌曲,向自己的家长或同学介绍自己所在的班级和年级。 板书设计 教学反思