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Unit 6Life in the Arctic 第1课时
Unit 6 ?Life in the Arctic
?
Teaching aims for this unit:
1.????????????? 掌握课后生词表中28个四会单词。动词短语catch a hare , jump in the water, swim across a lake , walk through the snow , run up the hill。句型What’s over there? It’s always dark.。 Do you like ……?What can I do?
2.????????????? 理解本单元所涉及的词汇或句子。复习巩固who,what,where,when等疑问词的用法。
3.????????????? 了解北极区域附近动植物,人们的生活状态。增强学生地理、人文方面的知识。
4.????????????? 通过设计一系列任务型学习活动,引导学生用英语做事,体验语言学习的乐趣,逐步培养学生综合语言运用能力。
Keystone: 能正确的听说读写本单元要求的四会单词和句型。
Difficulty: 训练学生对大信息量的材料的阅读理解能力。
Period: 五课时
Teaching aid:
教师:准备教学录音磁带,玩具熊,47页书上三幅插图,动物图片,四会单词卡片(可让学生帮忙),小黑板。
学生:准备彩色笔,练习本。
?
?
第一课时
Teaching content:P46,“Listen and say the chant”
Teaching aims:
1.???? Cognitive aims:
掌握单词life polar bear arctic hare lake hill top across. 短语 catch a hare , jump in the water, swim across a lake , walk through the snow , run up the hill. 句型What’s over there?
能听懂会说句型:What’s he doing over there?
??????????????? What’s not there?
??????????????? He comes to the top.
2.???? Ability? aims:
通过讨论活动启发学生的表达欲望,锻炼口头表达能力。
3. Emotional and culture aims:
(1)了解一些北极动物的生活情况。
(2) 用chant ,mime action等多种活动形式,培养学生学习英语的兴趣。
Keystone and Difficulty:掌握句型What’s over there?,听懂会说本课chant.
Teaching aid:四会单词卡片,polar bear 和Arctic hare的动物图片,玩具熊
Teaching procedure
Ⅰ.Warming-up
1.???? 听音乐,师在前面领跳领说chant: jump,jump,jump in!!!swim,swim,swim across!!!walk,walk,walk through.!!!run,run,run up!!!
2.???? 重放音乐,师用动作提醒,生跟做并say chant.
?
Ⅱ.Presentation.
1.???? Discusion.
⑴?? 在黑板上用简笔画画出北极雪景图(包括雪山、冰湖、雪地和北极熊)?并提问:Where is it? Why do you think so?引出本单元课题“Life in the Arctic”,并教读单词“arctic”.
⑵?? 班内展开讨论:What do you know about arctic?让生尽可能多说一些关于北极的词汇,师将其翻译成英文如polar bear , igloo , snow, ?hill , low temperature 等等。
⑶?? 将polar bear,arctic hare, water, lake, snow, hill top分别标在黑板上并教读。
2.???? 感知chant节奏内容
⑴师站在黑板旁边,遥指 polar bear问:“What’s over there?”生回答“polar bear”,让生明白本句话表达“那是什么”的意思。
⑵师板书“What’s over there?”放chant第一段,让学生跟读练习。
⑶pair work:利用黑板上的词汇进行对话练习。(如What’s over there?Arctic hare.)
3.????
? 练习对话“What’s he doing over there? He wa
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