潍坊一轮材料临朐.ppt

* ——注重点滴，成就高考 临朐海岳中学 王仕秋 孙洪磊 毕静 以县教研室提出的“全面”、“系统”、“扎实”、“灵活”为指导思想。通过一轮复习，使学生能从总体上把握教材，理清历史知识的内在联系和主脉线索，形成系统的知识网络，全面夯实基础。在掌握基础知识的基础上，进而逐步提高高考考纲要求的四项基本能力，为2013年高考打下坚实的基础。 1、从历年高考考查过程看，本课多以选择题为主，非选择题也有部分涉及。 2、山东卷直接考查相对较少。 高 考 轨 迹 浙江文综18T（4分），四川文综16T （4分） 福建文综15T（4分） 海南卷26T（12分） 2010 2011 2012 1、将中国资本主义萌芽的缓慢发展与中国近代资本主义经济的发展结合起来。 2、明清闭关锁国与欧洲欧洲新航路开辟对比考查。 3、闭关锁国与当前改革开放对照比较考查。 4、重农抑商观念与明清之际的进步思想对比考查。 课 前 预 习 学 案 课标解读 精确定位 梳理教材 夯实基础 预习自测 查漏补缺 课 堂 探 究 学 案 重点解读有的放矢 合作探究，锻炼能力 热点链接，拓展提高 课堂小结，构建体系 课 后 延 伸 学 案 延伸阅读 知识拓展 课后训练 巩固提高 三 级 学 案 导 学 课前预习学案 【课标要求】： 了解“重农抑商”“海禁”等政策及其影 响，分析中国资本主义萌芽发展缓慢的原因。 1．课标解读，要准确定位，起到导航的作用。 2、教师根据新课程标准和“考试说明”，整合不同版本教材的具体体现，准确把握相关联的知识点，以有利于学生明确复习的目标。 要 求 课前预习学案 【基础知识梳理】 要 求 1、本部分一定要基于教材，以课标为导向，注重基础。 2、基本内容可设计成问题或者知识框架式等多种方式。 3、体现知识的系统性和内在联系性，初步形成知识体系。 【预习自测】 课前预习学案 要 求 1、题目要注意基础，覆盖面要广。 2、规定时间，要求在规定时间内完成。 3、附带答案，学生发现问题，明确上课听讲重点。 一、资本主义萌芽的产生： 1．原因：社会生产力和商品经济的发展 2．产生：________?以后，在一些经济发达地区出现了新的_____________????经营形式 。 3. 特征：雇佣劳动关系 4．概况：苏州工匠已经形成?________?? 市场；江西景德镇制瓷业分工极细，出现了__________??? 较高的民营手工工场。 5. 地位：明清时期的资本主义生产关系萌芽发展缓慢，只是在________等局部发达地区的一些生产部门中稀疏出现。 明中叶 工场手工业 劳动力 社会化生产 江南 课前预习学案 【课标要求】： 了解“重农抑商”“海禁”等政策及其影 响，分析中国资本主义萌芽发展缓慢的原因。 【基础知识梳理】 【预习自测】 课前预习学案 1.以下各项最能说明资本主义萌芽产生的是（ ） A.“共计一坯工力,过手七十二,方克成器.” B.“东北半城皆居机户,郡城之东皆习机业.”C.“机户出资经营,机匠计工受值,原属相需,各无异议.”D.“工匠各有专能,匠有常主.” 2.资本主义萌芽与传统手工业区别的有（ ） ①是否为市场的需要，为购买劳动力增殖利润而进行生产②劳动者是否被集中在一起从事生产③生产过程中是否是雇佣关系④生产过程中是否出现劳动力的出卖者 A.①②③? ???????????B.②③④ ???????????C.①③④? ?????????D.①②③④ 3.下列关于清朝闭关锁国政策的评述，不正确的是（ ） ?? A. 使中国与世界潮流隔绝? ????????B. 是清朝在遭到外来威胁时采取的自我保护政 C. 造成了中国日益落后于世界?D. 促进了国内手工业规模的扩大和商业的发展 C A D 课 堂 探 究 学 案 重 点 解 读 1、中国资本主义萌芽产生的条件，发展特点。 2、阻碍资本主义萌芽发展的原因。 3、海禁政策与闭关锁国的关系 4、明清时期中西方社会对比。 课 堂 探 究 学 案 编写要求 一、题目选择：坚持能力立题，强调探究性： 二、问题设计： （1）注重材料和问题收集的广泛性和典型性，多角度的解读历史，开拓学生的思路； （2）注重历史观注重文明史观、全球史观、现代化史观社会史观等）的运用和基本原理的运用； （3）关注时代性； （1）获取信息和解读信息的能力（2）调动和运用知识能力（3）描述和阐述事物的能（ 4）论证和探讨问题的能力。 课 堂 探 究 学 案 （2012高考历史海南卷26）（12分）根据材料并结合所学知识回答问题。 材料一 明朝初年