点亮心灯,规划人生.ppt

你考虑过自己的人生规划了吗 ???????????????????????? 什么是目标？？？ 目的、 方向， 梦想、 愿景 为什么人们不设定目标 目标的重要性 产生积极的心态; 让我们看清使命,产生动力; 使我们感觉到生命的意义和价值; 有助于我们把握重点; 让我们集中精力,把握现在; 提高激情,有助于评估进展; 目标产生信心、勇气和胆量； 使人自我完善，永不停步。 目标设定的范围 人生目标 个人发展目标 家庭生活 目标 工作目标 人际关系目标 财富目标 　 要谋求幸福，我们就不能够没有目标。 目标三问 What? Why? How? 共同的近期目标…… 南开大学 武汉大学 武大樱园 哈尔滨工业大学 北京理工大学 四川大学 南京大学 北京航天航空大学 上海交通大学 上海大学 天津大学 浙江大学 “你现在正在为你的梦想准备着什么吗？” * * * 志当存高远。? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ——诸葛亮 青年应立志做大事? ?? ?? ? ——孙中山 老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已。 ——曹操 理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向；没有方向，就没有生活。 ??　　 ——托尔斯泰 有志者事竟成。? ——范晔 有位少年在青年时代就树立了立志报国，献身革命。他在中学读书时，同学称他“身无分文，心忧天下”。1914年他在长沙第一师范读书时，全部的费用只有几块大洋，而三分之一花在订报上，铺盖和衣服非常单薄。他与同学提出三不谈：不谈金钱、不谈身边琐事、在校期间不谈恋爱“。他认为改造世界对学问知识的需要太迫切了，一定要珍惜宝贵的青春，把时间和精力花在有价值的事情上。请问这位少年是谁？ 毛泽东  20世纪初沈阳一所小学。校长问同学们： “你们为什么读书？”课堂上顿时寂静无声。 听了片刻，一个同学毕敬毕恭的站起来回答： “读书为了寻求生路。”话音刚落，另一位同学说：“为了光宗耀祖！“这时，一位同学从座位上站起来。他 ，浓眉大眼，昂首挺胸，大声回答道：“为了中华民族之崛起，腾飞于世界而读书。”当时这位少年年仅12岁。请问这位少年是谁？ 周恩来 歌德巴赫猜想一直被看作数学王冠上的明珠。200多年前，有不少科学家试图征服它，并因此耗费了巨大的精力，却都没有成功。有位中国少年上中学就暗暗立志摘取这颗明珠，他把它当作自己的事业和理想。他拼命积累知识、奋力演算难题，草稿纸装了一麻袋又一麻袋。最后终于用自己的智慧和理想的合力，移动了数学群山，摘取了数学王冠上这一璀璨的明珠，发明了以他的姓氏的定理。请问这位少年是谁？ 陈景润 哈佛大学的一项跟踪调查 调查对象：智力 学历 环境等条件都差不多的大学生 结果是这样的： 27％的人，没有目标 60％的人，目标模糊 10％的人，有清晰但比较短期的目标 3％的人，有清晰而长远的目标 以后25年，他们开始了自己的职业生涯,25年后，再次调查，结果是这样： 3％的人，25年朝着一个方向努力，成为社 会各界成功人士，其中不乏领袖，社会精英 10％的人，短期目标不断实现，成为个领 域的专业人士，生活在社会的中上层 60％的人，他们安稳的生活与工作，但都没有什么特别的成绩 27％的人，他们的生活没有目标，过得很不如意，并且常常抱怨别人，抱怨社会，抱怨这个“不肯给他们机会”的世界 其实，他们之间的差别 仅仅在于： 25年前，他们中的一些人知道自己到底要什么，而另一些人则不清楚；换句话说就是，一些人有目标而另一些人没有！ 设定目标后害怕失败； 害怕被别人耻笑； 不知道目标的重要性； 不知道设定目标的方法； 人生规划的设计是要使你的注意力集中起来，在一个特定的时间范围里充分地利用你的脑力和体力。事实上，注意力越集中，脑力和体力的使用就越有效。人生规划可以合理地分配你的精力。 第一步：分析你的需求 第二步：优势劣势分析 第三步：长期和短期的目标 第四步：阻碍 第五步：提升计划 第六步：寻求帮助 1、热切的期待和欲望 2、目标书面化 3、问自己“为什么 要实现这个目标” 4、制定实现目标的期限 5、分析你的起始点 6、确认实现目标的障碍 7、确认实现目标需要的知识和技能 8、确认对实现目标有帮助的人和团体 如何实现目标？ 9、制定实现目标的措施与找出解决障碍的方法 10、制定实现目标的计划 11、马上行动 12、目标视觉化 13、坚定的信念支持 14、提出更高的目标 如何实现目标？ 北京大学 未名湖 清华大学 荷塘 “博学而笃志，切问而近思” *